И в мен има вечен двигател, вечен бегач, вечен скачач (Песен за малки джуджета). повалила момиче, като в резултат на падането предните й крака били избити зъби. Родителите заведоха дело срещу учителката за небрежност, уж не следяща. А вчера една жена дойде и поиска помощ със съвет. Учителката моли сина й да бъде преместен в друг клас заради хиперактивността му, тъй като той тича в междучасията, а другите повтарят след него, но когато го нямаше една седмица, всичко в класа беше спокойно. За това тя и учителката се скараха и тя започна да се страхува, че ще отмъсти на училищната администрация: правилата са важни за контролиране на децата и тези правила включват послушание, предсказуемост и минимум на възможностите за травматизиране на децата. Тоест, дисциплина плюс безопасност Учителите се позовават на анализ на училищните наранявания, който гласи, че 7 от 10 училищни наранявания са получени по време на почивка, докато децата са активни. Но ако на базата на това на децата се забранява да бягат, тогава бих предложил да им се забрани и яденето, защото 8 от 10 отравяния в детска възраст са хранителни отравяния, има такова понятие - кинезофилия. Това е биологичната потребност на организма от движение на възраст до 9 години, тя е приблизително еднаква при момчетата и момичетата, с възрастта тази стойност намалява, а при момичетата е по-голяма. Фактът, че физическата активност играе съществена роля в здравните показатели на децата и юношите, е научно доказан факт. Освен това в развитието на децата има така наречения чувствителен период. В развитието на повечето физически качества на човек това се случва на възраст между 6 и 14 години. Ако този период е пропуснат, тогава е доста трудно (почти невъзможно) да се навакса в зряла възраст. Физическата активност е жизненоважна за детето. Ако детето не развива мускулно-скелетната система в движение, тогава се развиват постурални нарушения, деформация на гръбначния стълб, гръдния кош и таза, което води до редица здравословни проблеми благоприятен ефект върху метаболитните процеси, което води до хармоничното развитие на детето. Какво да кажем за факта, че кислородът в кръвта е жизненоважен за умствената дейност. Едно дете каза, че след урока остават в класната стая и играят. Тоест, тридесет души изгарят целия кислород в стаята за доста дълго време и за каква продуктивна работа на мозъка можем да говорим по-късно в клас? Детето е активен работник и основната му дейност се изразява в движение. Колкото повече движения прави, толкова повече информация е влязла в мозъка. И така, какво да правим? Все пак учителите са прави. Как да съчетаем нуждата на детето от движение и превенцията на нараняванията? автомобили. Човечеството търси начини за компетентно регулиране на този процес. Така че тук движението не трябва да се забранява, а да се регулира с помощта на правила, трябва да се изгради възможно най-безопасна дейност за децата, но в никакъв случай не трябва да се забранява. Защото забраната за движение, както казах по-горе, ще доведе до по-сериозни последици. И ако драскотините и ожулванията зараснат, деформираният таз и изкривеният гръбнак са почти невъзможни за коригиране. И това ще се отрази негативно на здравето на човек през целия му живот, бих предложил да се създаде отделно крило или пристройка към училището поне за ученици от началните класове, където да има специално оборудвани коридори, подобни на детски площадки. Където можеш да скачаш, да висиш, да се люлееш. В този случай се елиминират сблъсъците с по-големите ученици, възможно е да се вдига шум и да не се пречи на другите ученици, както и да се регулира продължителността на почивката. Тук също е важна промяна в дейността, която е необходима за правилната почивка и по-нататъшното добро учене..