От автора: Прости и ефективни техники за работа с детска длан. От моя собствен опит. Коригиращите упражнения с помощта на собствената ви длан са особено полезни за деца, които са преживели травматични преживявания: семейни кавги, физически наранявания, болница, всяко ново преживяване или събития, които детето трудно може да издържи и на които реагира активно. В такива случаи детето може да изпита внезапни емоционални колебания, различни страхове, повишена тревожност и агресия. Предлагам упражнения на родителите като самостоятелна домашна работа с децата им с цел превенция. Децата винаги с голямо удоволствие ще опиша интересни и ефективни, според мен, очертания, оцветяване, отпечатъци на длани (връщане и укрепване на собственото „Аз“). Използвам тези упражнения при работа с деца на възраст над 3 години - тук са добри всякакви игри с дланта: очертайте и оцветете, като използвате предложените материали за избор (моливи, бои, флумастери). Можете да предложите да изрежете дланта с ножица, като първо я очертаете върху избраната от детето цветна хартия. Изрязаната длан може да се превърне в къща и да се играе в пясъчника. Поканете жители, украсете пътеки до къщата и по този начин създайте цял град или дори свят. И палмовата къща е част от света, децата искат да занесат вкъщи изрязаните и нарисувани длани Освен другите методи може да се извърши диагностика по естеството на рисунката нарисувани от детето по желание, избор на цветове и материали за оцветяване. - Пръстови отпечатъци върху хартия, пръстови отпечатъци в глина (тези техники са добри за използване при сложна работа с енкопреза), забелязах особена детска наслада в процеса на заравяне и изкопаване на дланта в пясъчника. Декориране на отпечатъка на ръката с различни материали (мъниста, панделки, естествени материали). Както и различни игри с пръсти, съвместни с родителя, където цялата повърхност и гърба на дланите могат да участват като мандала, връщайки и укрепвайки „Аз“. Тя е олицетворение на цялото тяло и себе си на детето.2. Упражнение „Моите добри качества” (подобрява контакта със себе си, повишава самочувствието, активира вътрешните ресурси) Използвам това упражнение при работа с деца на възраст 4,5-5 години, каня детето да очертае дланта си с молив. Ако детето вече знае как да пише, казвам, че трябва да напише името си в центъра на дланта си. Ако ви е трудно, помагам. Тогава казвам: „Сега напишете вашето добро качество на всеки пръст.“ В какво си добър? Има деца, на които им е трудно да отговорят на такъв въпрос. Тогава ще помогна. Пример от практиката: - Обичате ли животните? - Какви хора обичат животните? На какви хора им пука за тях? Какво можете да кажете за такива хора? Какви са те? - И вие обичате животните и обичате да се грижите за тях. И така, лицето на детето се прояснява и се появява усмивка: - Аз съм добър! На кой пръст ще напишеш това качество - На големия попълнихме всеки пръст! Бих искал да отбележа, че с всяко ново добро качество детето намираше нови положителни качества в себе си с по-голяма лекота и удоволствие. добрите качества на детето всеки ден. И също така очертайте друга длан и я напълнете с нови качества Диагностично упражнение „Дактилограма“. (1) Това упражнение се препоръчва за деца в начална училищна възраст и по-големи (Определяне на ролята и мястото на детето в междуличностните отношения, изучаване на най-значимите хора в живота му, идентифициране на естеството на взаимоотношенията в семейството) Предлагам да заобиколите дланта си. и го прикрепете към лист хартия. След това напишете името си на един от пръстите, а след това имената на значими хора на другите пръсти. Ако една ръка не е достатъчна, кръг.