От автора: Тази статия разглежда основните симптоми на кризата на 3 години и възможните действия на родителите, за да изгладят проявите на този естествен етап от развитието на детето, когато детето навърши на три години, много родители откриват, че поведението му се е променило. Той внезапно спря да се подчинява и това, което доскоро приемаше за даденост, сега го кара само да протестира. Детето започва да прави всичко „обратно“ - бяга, когато го повикат, отказва храна, когато го помолят да яде, крещи, когато го помолят да говори шепнешком и т.н. Доскоро беше толкова послушен, но сега избухва по всякакъв повод. За много родители тази ситуация е трудна и неразбираема, те не знаят какво да правят, ядосани са един на друг и на детето. През този период детето иска да действа самостоятелно, противно на ситуацията, без да се съгласява с предложенията на възрастните. Той започва да осъзнава себе си като личност, има свое собствено „искам“. Освен това, като правило, той се проявява под формата на упоритост, негативизъм и своеволие. Това, което засилва протестните реакции, е, че възрастните не са забелязали, че детето расте, неговата активност и не са променили навреме модела на отношенията си с него, родителите не трябва да се страхуват от подобни явления развитието на всяко дете на възраст около три години; основната задача на тези реакции е да консолидират детето да се чувства по-независимо и самостоятелно. Възрастта на поява, продължителността и тежестта на симптомите на криза може да варира при различните деца. Кризата е най-силно изразена в семействата, където родителите използват авторитарен модел на възпитание, с голям брой забрани и наказания, или, напротив, прекалено защитават детето, не му дават възможност да прояви своята независимост. Л. С. Виготски подчертава, че зад всеки негативен симптом на кризата „е скрито положително съдържание, което обикновено се състои в преход към нова и по-висока форма“. Положителните лични ползи за децата след тригодишната криза са формирането на ново ниво на самосъзнание, повишаване на нивото на независимост в общуването, игрите, развитието на активност и волеви качества. Появата на тези качества е надежден показател за конструктивното преминаване на детето през този етап. Сега нека поговорим за основните симптоми на тригодишната криза. За първи път най-забележителните характеристики на поведението на детето по време на кризата от три години са описани от Е. Кьолер в нейната работа „За личността на тригодишно дете“. Нека разгледаме по-подробно тези симптоми. Негативизмът се състои в това, че детето се стреми да прави обратното, т.е. обратното на това, което му е казано. Детето дава отрицателна реакция не на самото действие, което отказва да извърши, а на изискването или молбата на възрастния. Освен това детето не извършва действието не защото не иска да го направи, а защото възрастен го е помолил да го направи. Интересно е, че докато отказва да изпълни молбите на един член на семейството, детето може да бъде много послушно на друг. Например, възрастен, приближавайки се до дете, казва: „Тази рокля е красива“ и получава отговор: „Не, не е красива“. И когато казват: „Тази рокля не е красива“, детето отговаря: „Не, красива е“. Второто е инатът. Тя се състои в това, че детето прави нещо не защото наистина иска, а защото самото е казал на възрастните за това и вече не може да промени решението си. Да кажем, че едно дете, въпреки факта, че наистина иска да спи, казва, че ще продължи да играе с играчки. Въпреки факта, че той изобщо не се интересува от игра, той ще казва до последния момент, че няма да заспи. Третото е упоритостта. Упоритостта се разбира като желание да настояваш за своите желания и недоволство от всичко, което възрастните предлагат на детето. Например, родителите могат да купуват на детето си нови неща, да го водят в зоологическата градина, да го разхождат и на въпроса дали му е харесало, отговорът на детето винаги ще бъде един и същ: „Че не му трябваше и не T."Хареса ми!“ Четвъртото е своеволието. Този симптом показва желанието на детето за независимост. Тя се крие в желанието на детето да прави всичко сам. Естествено, детето не се съобразява с възможностите си и това често води до конфликти с възрастните. При деца, чиито родители не са способни на гъвкавост при взаимодействие с бебето, конфликтите стават редовни, те сякаш постоянно воюват с възрастните. Това е петият симптом на кризата от три години, той се нарича протест - бунт. Това, което преди е било познато, интересно и скъпо, се обезценява. Детето може да започне да има негативно отношение към старите играчки, с които преди е обичало да играе, и да се откаже от заниманията, които доскоро са предизвиквали възторг. В семейства с едно дете може да се появи седмият симптом - деспотизъм. Детето се опитва да се върне към старата система на взаимоотношения, когато всичките му капризи са били изпълнени. Той казва дали ще яде и какво ще яде, кога да излезе на разходка, колко време и къде ще ходи, може ли някой от възрастните да си тръгне или не и т.н. Ако в семейството има няколко деца, деспотизмът се проявява под формата на ревниво отношение към другите деца, детето ще смята, че те изобщо не трябва да имат никакви права в семейството. Всички тези симптоми показват, че детето в момента е в процес на преструктуриране на отношенията с хората около него и със себе си. Както вече казахме, кризата е естествен процес, но родителите могат да предприемат някои стъпки, за да помогнат за смекчаване на нейните симптоми. Нека подчертаем стъпките, които могат да сведат до минимум последствията от кризата за детето. Опитайте се да запазите спокойствие. Ако сте спокойни в отговор на поведението на детето, то в крайна сметка ще се успокои, но ако изпуснете нервите си, това ще е знак за него, че можете да бъдете повлияни по този начин. Във всяка конкретна ситуация трябва да се опитате да се държите като възрастен, например да превключите вниманието на детето да прави нещо друго, да го разсейвате с хумор, да играете игра и т.н. Най-важното е, че не забравяйте, че с поведението си детето изследва това, което той иска, прави и не. Ако по-рано той можеше да прави всичко, сега много неща са забранени и той трябва да разбере тази система. Можете да кажете, че поведението на детето не ви харесва, но не и самото дете. Казвайки на детето, че е лошо, вие по този начин създавате у него комплекс за вина и детето започва да мисли, че не е обичано и никой не се нуждае от него. Това само изостря симптомите на кризата от три години. Опитайте се да обясните на детето си в спокойна, позитивна атмосфера какво точно не ви харесва в поведението му, когато общувате с детето си, използвайте „временен език“. Не „никога няма да успееш“, а „не успя сега“, не „никога не споделяш с никого“, а „не сподели днес“ и т.н. Внимавайте да сравнявате детето си с други деца. Това ще доведе до това детето да смята себе си за лошо, а другото за добро. По-добре е да сравните детето със себе си, например: „Но днес вие сами събрахте играчките си“, „ти сам успя да се плъзнеш по пързалката“. Той ще бъде доволен от похвалата и няма да се почувства обиден. Дайте на детето си повече независимост. Детето на тази възраст жадува за независимост. Оставете го да върши нещата сам, като поливане на цветя, миене на подове или носене на прибори за хранене. И дори детето да не успее, най-важното е, че сте му позволили да се справи само. Дайте му възможност да избере какво иска да яде, да облече, да чете, къде да отиде на разходка Проявете повече гъвкавост, когато общувате с детето си. Това не означава, че трябва да угаждате на детето си във всичко. Има обаче някои неща, пред които можете да се поддадете. Например, ако детето иска да отиде на разходка, отстъпете. Това е още една възможност да бъдете с детето си. Или иска да носи червена фланелка вместо жълта, в това също няма нищо лошо. Детето не иска да си ляга през деня. В това също няма нищо лошо.