Какво е 3-годишната криза? И откъде идва през първите три години от живота си, детето се променя толкова много, колкото и през всеки следващ етап. До 3-годишна възраст то повече или по-малко е оформило своя характер, индивидуалното си отношение към света, научава се да постъпва човешки, развива определено отношение към себе си. На 3-годишна възраст детето започва да отделя себе си, своята личност от близките възрастни, формира се собственото му „Аз“, собственото му мнение, желания и интереси, което бележи началото на „кризата“. Бих искал да отбележа, че това е криза, необходима за развитие. По един или друг начин всички деца минават през това. Кризите ни помагат да преминем към нов етап на развитие и как детето се движи към него до голяма степен зависи от родителите. 3-годишната криза е важен етап в развитието на умственото развитие на детето. Първите признаци на криза често могат да бъдат забелязани още на 1,5 години, а пикът й настъпва на възраст около три години (2,5-3,5 години): Негативизъм. Детето безпрекословно спира да изпълнява молбите на възрастните, отговаряйки с „не“ на всичко. Различава се от непослушанието по това, че при негативизма детето дори отказва това, което самото иска. Основната цел е да се покаже на възрастните, че той има своя гледна точка и околните трябва да я вземат предвид Повишена независимост. Детето се стреми да прави всичко като възрастен, отказва помощ, инат, протест. Реакцията на детето, когато настоява за нещо не защото наистина го иска, а защото го е поискало. Протестирайте срещу всички съществуващи преди това правила и норми. На тази възраст ситуацията на успех е важна за детето, така че възрастните да го ценят и да общуват с него като с равни. Ако това не се случи, детето започва да фантазира (родителите го оценяват като лъжа), обижда се и се ядосва. Лош съвет или какво да не правим! * Опитай се да настояваш на своето, ти си прав! оставете детето да покаже независимост, но само не изисквайте това по-късно. Полезни съвети за родителите как да се държат с малък „възрастен“ * Опитайте се да развиете правилната линия на поведение с детето, вие сте възрастен, вие сте по-умни! , станете по-гъвкави в образователните дейности, разширете правата и отговорностите на детето, дайте му независимост в разумни граници, така че детето да се радва на това * Имайте предвид, че детето не само не е съгласно с вас, но и сондира вашия характер, изследва кое е „възможно“ и кое „не е позволено“. Ето защо, ако сте сигурни, че някои от неговите искания са неприемливи или опасни, трябва да кажете твърдото си „не“.* Насърчавайте инициативността и независимостта на децата. Нека самото бебе, „дори да е изкривено, дълго и грешно“, да облече панталон или рокля, да завърже връзките на обувките си или да помогне. Планирайте времето си предварително, за да избегнете конфликти.* Хвалете детето си разумно за постиженията му, не го учете на лесни победи, пораждайки неадекватна самооценка, което ще доведе до по-нататъшно избягване на неуспехи. По-добре е да седнете заедно и да разберете какво е проработило и какво не, и да предложите помощта си. Също така, не забравяйте да помолите детето си за помощ, то вече може да изпълни някои малки задачи (да държи нещо или да донесе нещо).* Изслушвайте детето, бъдете търпеливи и му дайте право да прави грешки. Детето ви обича много и най-много се страхува да не ви разочарова и да спре да бъде най-доброто за вас.* Ако желанията на детето не са реални, тогава изход може да се намери в ролевите игри. Например детето ви не иска да яде, въпреки че е гладно. Не го моли. Поставете масата и поставете мечка на стол. Престорете се, че мечката е дошла за обяд и моли бебето, като възрастен, да се опита да види дали супата е твърде гореща и, ако е възможно, да го нахрани. Бебе как.