Тази сутрин прочетох една статия кога е по-добре да пуснем детето на детска градина, където авторката казва, че е по-добре от тригодишна възраст, но е нормално на година и половина. Авторът е детски, юношески, семеен, перинатален психолог, сексолог, бизнес коуч, учител, логопед, арт терапевт. След като прочетох статията, бях изключително изненадан и не можах да остана безразличен. В коментар тя изрази загриженост относно рано изпращането на детето си на детска градина Всеки ден, на практика, работя с клиенти, които имат травма от отхвърляне и големи проблеми в личните отношения поради ранна раздяла с майка си и опит в по-малко грижи. детската стая. Работя с родители, чиито деца се чувстват ужасно в детската градина, а психолозите на институцията общуват стереотипно и не могат да помогнат нито на децата, нито на родителите, като упорито твърдят, че детето трябва да бъде подготвено за училище с всички сили, независимо от всичко. Всеки ден трябва да работя върху чужди грешки, заради които страдат децата. В коментара казах, че до тригодишна възраст детето е на едно поле с майка си, където е спокойно, топло и безопасно. но в детската стая е отделено от майка си. Освен това, в случай на травматична ситуация, за която детето не е готово поради възрастта си, то не получава защитата на родителя. Авторът отговори, че нашите деца винаги ще имат какво да разкажат на своя психолог. Да, системата на предучилищното образование е несъвършена, трябва да се търси добър тандем психолог-педагог и това е задачата на родителя, не е нужно да се занимавате със създаването на безопасно и приемлива среда, със задоволяване на основните психологически потребности на децата, с внимателно отглеждане и развитие, с внимателно и природосъобразно отделяне, с прехвърляне на права, задължения и отговорности... Все пак нашите деца ще намерят за какво да разкажат на психолога . Малко ме плаши, че хората четат такива статии и ги приемат като ръководство за действие, доверявайки се на мнението на специалист. И тогава други експерти се занимават с последствията от подобни съвети и се извиняват от името на професионалната общност. Разбрах, че е безсмислено да продължавам диалога с автора, но има възможност да споделя собственото си виждане по въпроса. Моето дълбоко убеждение е, че ако има възможност да не правите грешки, то определено има смисъл да не ги правите, за да не рискувате психическото здраве на детето си - скъп и ценен човек за всеки нормален родител година, детето е максимално зависимо от майката и е с нея в пълно сливане. Следователно оставянето му с някого през първата година от живота не се препоръчва по принцип. От едногодишна възраст бебето започва бавно да проявява самостоятелност, но психиката му тепърва се развива, изключително уязвима е и се нуждае от най-внимателно отношение до тригодишна възраст. Под стриктното ръководство и грижа на родителите детето се развива - учи се да общува с представители на различни поколения, научава първата информация за себе си, света и другите хора. Усвоява първите уроци, намира отговори на възникващи въпроси. Научава първите правила и норми, сблъсква се със собствените и чуждите граници и много повече, тласкайки в обществото едно едва докоснало света бебе на годинка и половина и си тръгва. той сам с непознати е безотговорно и опасно. Това е пряк път към травмата на отхвърлянето. Детето не осъзнава, че майката трябва да работи или да учи. Той просто губи майка си... Несъмнено в детската градина има професионалисти от Бога, но често възпитателите са жени, уморени от крещящи деца, завършили предучилищния отдел на педагогическо училище, задълбочено изучавали детска психология и работещи за малка заплата. Просто не може да има никакви илюзии за тандема психолог и педагог. А освен тях има и детегледачки, чистачки и охранители. Мислят ли за уязвимостта на нашите деца? По-скоро не, отколкото да. Имат нужда чиниите да са празни, тенджерите да са пълни, подовете да са чисти, а децата да са послушни. До тригодишна възраст психиката на детето не е готова за сблъсък с обществото, тя все още няма достатъчно сила и стабилност, няма необходимото.