Od autora: Bůh vymodeloval člověka z hlíny a zůstal mu nepoužitý kus. - Co ještě potřebuješ udělat? - zeptal se Bůh. "Udělej mě šťastným," zeptal se muž. Bůh nic neodpověděl, pouze vložil zbývající kus hlíny do mužovy dlaně. Arteterapie je záchranou moderní společnosti V době, kdy je pro člověka důležité nabrat další energii k překonání krizí, obtíží nebo prostě jen prožít život měnící události, se společnost obrací k umění, kreativitě a dalším formám kreativního já. -výraz. Projev kreativity strukturuje realitu člověka, takže prostřednictvím písní, kreslení a tance lze regulovat impulzivní nebo agresivní stav a stabilizovat vnitřní homeostázu. Prostřednictvím pohádek a loutkové terapie lze efektivně zprostředkovat sociální zkušenost celého lidstva bez dlouhého a bolestného moralizování. Arteterapeutické techniky a metody jsou pro člověka maximálně realistické a šetrné k životnímu prostředí a jsou také relativně bezpečné v práci praktického psychologa ve všech fázích psychokorekce. Zvažme několik argumentů ve prospěch účinnosti těchto forem psychologické pomoci 1. Psychologická práce s jednotlivými arteterapeutickými produkty lidského „já“ má vždy pozitivní vliv na sebevědomí a sebepoznání. Každá kresba, rozbor osobních fotografií nebo jen obrazů (fototerapie) tak člověku zajišťuje myšlenky a směruje své myšlenky „do sebe“. A sebepoznání je nejvyšší formou poznání. 2. Arteterapeutické techniky rozvíjejí a aktivují ty oblasti lidského mozku v pravé hemisféře, které během školního vzdělávání systematicky a systematicky odumírají: obrovské množství memorování, testů, algoritmizace učení nenechává prostor pro kreativitu, hledání a sebepoznání. realizace dítěte v procesu učení. A dokonce i lekce pracovního výcviku, které jsou zaměřeny na rozvoj kreativity a vynalézavosti, jsou vedeny podle standardizovaných příprav a šablon, což a priori vylučuje individualitu a originalitu. A v důsledku toho získáváme dospělé, kteří nejsou schopni se rozhodovat a volit. Ale vše začíná otázkou na učitele - "Jakou barvou bych měl namalovat oblohu?" A odpověď učitele je prvním programem, který buď zombifikuje a robotizuje vědomí dítěte, nebo se osvobodí v rozletu fantazie.3. Arteterapie je nejbezbolestnější „vysavač“ negativních emocí a zkušeností člověka. Kreslení a hraní, modelování složitých životních situací v písku nebo na jevišti poskytuje člověku nejen jedno východisko, ale celou řadu adekvátních, společensky přijatelných forem problémů s hraním rolí. To snižuje emocionální stres ohledně existenciálních otázek "Co dělat?" A tak se v procesu spolupráce s psychologem ze slepé uličky stávají nové dveře, které stačí otevřít, aby se dostal celý svět možností.4. Materiály, se kterými psycholog umění pracuje, tvoří tenkou a nezničitelnou, v procesu formování lidstva, nit mezi člověkem a přírodou. Hlína, panenky, písek, papír, látky, uhlí, barvy – to je to, co provázelo lidstvo ve všech fázích proměny civilizace, a proto celkem úspěšně napomáhá k překonávání problémů a rozvoji individuální osobnosti. Ostatně, pro člověka je mnohem snazší zbavit se zášti: tím, že pachatele nakreslí jako vtipného, ​​vytvoří karikaturní sochy problému nebo vytvoří panenku na ochranu před urážkami.5. Ve chvílích, kdy se potřebujeme soustředit nebo se naladit na vlastní příjem informací, neustále kreslíme čmáranice na okraje, ale když takové čmáranice kreslí dítě, snažíme se najít smysl. A velmi často se chcete vrátit do dětství a kreslit malé klikyháky nebo vařit kaši malasha z hlíny. Vždyť teprve v dětství dostáváme náboj síly a potence na celý život. Arteterapie tedy umožňuje cestovat do dětství, „přinášet“ si odtud suvenýry: v podobě vynalézavých vzpomínek, zkušeností s překonáváním, ochoty přijmout podporu, dovedností