Od autora: Kolik z nás zkoušelo zavolat na infolinku sami? Kteří rodiče, učitelé, psychologové by souhlasili s tím, aby se svým problémem zavolali na takové telefonní číslo? Děti, i když o linkách důvěry něco vědí, jim obecně nedůvěřují. Důvěra v linku důvěry Linka důvěry je skutečně účinným prostředkem pomoci dětem a jejich rodičům v obtížných situacích, které vyžadují pomoc a radu psychologa. Někdy je to jediný lék, který mají děti k dispozici v situaci, kdy není na koho jiného se obrátit. My dospělí tomu dobře rozumíme. Ale kolik z nás se pokusilo zavolat na linku pomoci sami? Kteří učitelé a psychologové by souhlasili s tím, aby se svým problémem zavolali na takové telefonní číslo? Bohužel u nás není dostatečně rozvinutá kultura návštěv psychologů nebo kontaktování specialistů, kteří na lince pracují. A děti, i když o linkách důvěry něco vědí, jim obecně nedůvěřují. Pracuji jako školní psycholog a pravidelně vedu rozhovory s dětmi, včetně linky důvěry. Školáci ochotně poslouchají informace školní psycholožky o lince důvěry, prohlížejí si plakáty a diví se, s jakými problémy tam volají jejich vrstevníci. Ale když jsou na konci rozhovoru požádáni, aby si linku důvěry zapsali do deníku, souhlasí jen málokdo. A ani ti, kteří svůj úmysl zavolat, jak se později ukáže, tak nečiní Před třemi lety vznikl nápad zapojit do práce na šíření informací o lince důvěry středoškolské dobrovolníky, studenty téže školy. žáci 5.–7. ročníku nemluví vždy hladce, pletou se nebo zapomínají text, nevědí, jak si udržet disciplínu, a dospělí jsou samozřejmě hůře schopni vysvětlit téma než my. Děti jim ale věří víc! Mnohem pozorněji poslouchají, když kluci mluví o svých zkušenostech, o podobných událostech v jejich životě. A publikum bere rady nezkušených lektorů mnohem vážněji. Vycházel jsem z toho, když jsem pozval své dobrovolníky, aby vedli kampaň „Helpline“ mezi studenty 5.–7. Na základě informací o federální lince pomoci 8-800-2000-122 byla sestavena prezentace. O tomto telefonu bylo natočeno vynikající reklamní video, byly vytvořeny jasné, zajímavé plakáty, které jsou srozumitelné dětem. Nejprve sami dobrovolníci prošli úvodním školením „Helpline“, aby tomu sami porozuměli, cítili a uvěřili. Kluci, kteří měli nevyřešené otázky a touhy, zavolali na uvedené telefonní číslo, nechali si poradit a podělili se o své zkušenosti a dojmy na dobrovolnickém setkání. Vybrali si příklady, o kterých budou mluvit, mluvili na toto téma s učiteli a rodiči a rozdělili se do dvojic (konverzaci vedou 2-3 dobrovolníci). Dala hodně, pokud jde o obohacení osobní zkušenosti mluvících dobrovolníků a jejich publika. Děti dychtivě poslouchaly a sledovaly navrhovaný materiál. Největší zájem vyvolaly otázky, kvůli kterým teenageři obvykle volají na infolinku. Vrcholem přednášky byl vždy „skutečný incident“, kdy mladý lektor hovořil o zkušenosti s telefonováním na linku důvěry kamaráda. S ohledem na právo na mlčenlivost přednášející neuvedl, o kterém z jeho spolužáků se jedná, ale zdůraznili, že se jedná o osobu, která se této akce účastní. Někteří řečníci však neváhali sdělit, že volali osobně a ochotně sdělili podrobnosti o konzultaci Na konci rozhovoru téměř všichni posluchači otevřeli deník a zapsali si infolinku. Byl položen základ důvěry v tento nástroj pro řešení osobních, akutních a zdánlivě neřešitelných problémů dětí. Další technikou, kterou jsem začal používat na trénincích se studenty 5.-8. ročníku, je hra „Helpline“. Při dodržení zásady anonymity při konzultacích přes infolinku děti své dotazy psaly na papírky. Jaké nečekané a mnohostranné otázky zajímají naše děti! V podstatě přátelství, láska a nenávist. Pokud se chcete vyzkoušet jako psycholog-poradce,.