Vom Autor: Die Forschung geht weiter... Es ist bekannt, dass eine der wichtigsten pädagogischen Aufgaben jeder Bildungseinrichtung die Arbeit mit Studienanfängern ist, die darauf abzielt, sie schneller zu machen und eine erfolgreichere Anpassung an das neue Bildungssystem, an ein neues System sozialer Beziehungen, damit sie die neue Rolle der Schüler meistern können. Die Aufgabe der Hochschule in dieser für einen jungen Mann schwierigen Zeit besteht darin, ihm zu helfen, sich möglichst schnell und erfolgreich an die neuen Lernbedingungen anzupassen und in die Reihen der Studierenden einzusteigen. Das Problem der Anpassung ist für alle Bildungsstufen relevant. Trotz der bestehenden Unterschiede in den Ziel-, Inhalts- und Verfahrenskomponenten ist der Anpassungsprozess auf jeder Bildungsstufe durch das Vorhandensein sowohl spezifischer als auch allgemeiner Komponenten gekennzeichnet. Das Anpassungsbedürfnis eines Menschen entsteht, wenn er beginnt, mit einem System unter den Bedingungen einer gewissen Nichtübereinstimmung mit diesem zu interagieren, was den Bedarf an Veränderungen schafft. Diese Veränderungen können mit der Person selbst oder dem System, mit dem sie interagiert, sowie mit der Art der Interaktion zwischen ihnen zusammenhängen. Das heißt, der Auslöser für den Anpassungsprozess eines Menschen ist eine Veränderung seiner Umgebung, bei der sich sein gewohntes Verhalten als unwirksam oder sogar unwirksam erweist, was die Notwendigkeit schafft, Schwierigkeiten zu überwinden, die gerade mit der Neuheit der Bedingungen verbunden sind. Jeder Lehrer einer Bildungseinrichtung weiß aus eigener Erfahrung, dass die Arbeit mit Studienanfängern und die pädagogische Kommunikation mit Studienanfängern ihre eigenen Besonderheiten haben. Dies ist sowohl auf die psychophysiologischen Merkmale des Alters als auch auf soziale Faktoren zurückzuführen. An unserer Hochschule haben wir eine Studie durchgeführt, die darauf abzielte, den Grad der Anpassung bei Studienanfängern zu ermitteln. Die Rolle des Klassenlehrers im Anpassungsprozess ist ebenfalls wichtig. Die Fragen wurden von Erstsemesterstudierenden zusammengestellt. Sie wurden in Blöcke unterteilt. BLOCK I – Einstellung zum College Sind Sie aus freien Stücken aufs College gegangen? 97 % – ja. 3% - neinMöchten Sie wieder zur Schule gehen? 33 % – ja, 67 % – nein Studieren Sie gerne an der Uni? 95 % – ja, 5 % – nein II-Block Beziehungen zu Lehrern Haben Sie Zugriff auf das Material, das die Lehrer erklären? 87 % – ja, 13 % – nein Gefällt Ihnen die Einstellung der Lehrer Ihnen gegenüber? 87 % – ja, 13 % – nein Erheben Lehrer ihre Stimme gegen Sie oder bemängeln Sie Sie? 47 % – ja, 53 % – nein III Beziehung zum Klassenlehrer Glauben Sie, dass Ihr Klassenlehrer sich nicht um Sie kümmert? 27 % – ja, 73 % – nein. Bitten Sie Ihren Klassenlehrer um Hilfe? 90 % – ja, 10 % – nein. Möchten Sie Ihren Klassenlehrer wechseln? 25 % – ja, 75 % nein IV-Beziehungen zur Gruppe Haben Sie Freunde in der Gruppe? 92 % ja, 8 % nein Haben Sie ein gutes Verhältnis zur Gruppe? 92 % ja, 8 % nein. Unterteilen Sie die Gruppe in Gut und Böse? 27 % ja, 73 % nein Hatten Sie jemals Missverständnisse mit Ihren Klassenkameraden? 36 % ja, 64 % neinV Beziehungen zu älteren StudierendenKonflikten ältere Studierende mit Ihnen? 16 % ja, 84 % nein Spüren Sie während Ihres Studiums den Druck von irgendjemandem? 14 % – ja, 86 % nein. Fragebogen „Der Klassenlehrer aus der Sicht eines Schülers“ Die Mindestpunktzahl, die bei dieser Methode erreicht werden kann, beträgt 24 Punkte. Indikatoren im Bereich von 24 bis 48 gelten als minimal, Indikatoren im Bereich von 49 bis 71 gelten als durchschnittlich und Indikatoren im Bereich von 72 bis 96 gelten als hoch. Dieser Fragebogen besteht aus 3 Blöcken. Block 1 – Beziehungen zur Gruppe. Block 2 – Dinge organisieren. 3 allgemeine Merkmale des Blocks. Block 3 erforderte eine detaillierte Antwort auf drei Fragen.1. Welche Rolle spielte der Klassenlehrer in Ihrem Leben?2. Nennen Sie die charakteristischsten Merkmale Ihres Klassenlehrers3. Was möchten Sie an der Arbeit Ihres Klassenlehrers ändern? Zu den interessantesten Antworten gehören Fragen zu Frage 1 – in dieser Zeit hat es mir geholfen, den richtigen Weg zu finden. Ein großer, spielt die Rolle eines Mentors. Die häufigste Antwort ist keine. Auf die 2. Frage – freundlich, klug, streng, einfühlsam, weiß, wie man zuhört. Auf die 3. Frage – hör auf zu lieben.