Вече писахме за движението и опознаването на света около нас и че всичко, което ни заобикаля, влияе на сетивата ни. Например, стресът засяга мускулния тонус или ако балансът в системата „тяло-интелигентност“ е нарушен, тогава действията и действията на индивида стават неразумни. Въз основа на статията „Първокласник като нов статус за дете в предучилищна възраст“ можем да кажем, че периодът на адаптация на децата в първи клас зависи от възприятието на света, формирано в по-възрастните деца в предучилищна възраст. Как да помогнем на детето да се адаптира към първи клас с най-малко емоционални и физически разходи? В телесните практики се счита, че многократно повтарящите се движения допринасят за силата на овладяване на умението за движение на мускулите. Интегрираните упражнения от образователната кинезиология, когато се повтарят многократно, активират двете полукълба на мозъка, което спомага за възстановяване на баланса на системата тяло-интелект. Интегрираните упражнения координират мозъчната функция и двигателната активност, така че балансът на системата тяло-интелигентност се възстановява. Дългосрочното прилагане на „Мозъчна гимнастика“ развива у детето способността лесно да научава нови неща, започва да се чувства свободно и да се ориентира добре в пространството. Тялото се освобождава от напрежението, комуникативните умения се подобряват. За по-плавен преход от статуса на предучилищно дете към статуса на ученик предлагаме на родителите да изпълнят „Мозъчна гимнастика“ с бебето. За целта е необходимо на детето да се покажат упражненията и да се обясни защо да ги прави. Добър вариант да правите с него е да отделите 3-5 минути за това сутрин и 1 минута преди лягане На пръв поглед простите упражнения от комплекса „Мозъчна гимнастика“ изглеждат лесни за приемане от детето, но това. не е съвсем вярно. Дете, чието тяло е дисбалансирано, може да откаже да прави едно или повече упражнения. Това ще бъде сигнал за родителите, че детето ви не се чувства комфортно на нивото на системата „тяло-интелигентност“. Трябва да помогнем на детето да преодолее това, понякога предлагаме, като пример, да изпълняваме тази гимнастика с цялото семейство. Защо едно дете отказва да прави прости упражнения „Мозъчна гимнастика“, за това и много повече в следващите ни статии.