Už dávno není žádným tajemstvím, že děti vychované v dětských domovech (sociálních ústavech) si nemohou přinést kotě do domu nebo mít na dvorku psa, o kterého by se mohly starat. Jde o vzácnou sociální instituci, která má vlastní minifarmu nebo dobře vybavený obytný prostor. Nedostatek kontaktu se světem zvířat způsobuje nenapravitelné škody osiřelému dítěti. A to se projevuje v následujícím pocitu lásky k živým věcem zanechává otisk v každodenních činnostech a jednání člověka. Domácí mazlíčci svou přítulností, opravdovou laskavostí, něhou a vzhledem vzbuzují v dítěti silnou emocionální odezvu – dotýkat se, přibližovat se, starat se o ně. Emoce způsobené komunikací s živými bytostmi jsou silným základem pro to, aby děti vštěpovaly lásku k okolnímu světu, včetně ostatních lidí. Dítě, které komunikuje se zvířaty a stará se o ně, nikdy neprojde kolem trpícího člověka a zareaguje na volání o pomoc. Děti vychované v sociálních ústavech často nedůvěřují dospělým z mnoha důvodů: odebrání z rodiny, krutost rodičů nebo osob na jejich místě, neustálé střídání učitelů v ústavu, zášť za nesplněné sliby (v tomto výčtu lze pokračovat donekonečna). Často výchovné rozhovory o morálce, humanismu, toleranci děti - sirotci obecně nevyslyší a forma rozhovoru je již dávno zastaralá. Ale setkání s úžasným světem zvířat, vědomě opatrný vztah k tomuto světu podněcuje k projevení těch nejlepších vlastností - laskavosti, lidskosti, tolerance. Komunikace se zvířaty je jednou z nejlepších metod, jak mladé generaci vštípit morálku. Zvířata mají blahodárný vliv na zdraví dítěte. Poměrně často mají děti v dětských sociálních ústavech komplex onemocnění, včetně neurologických a psychiatrických. Nejčastěji se jedná o mentální retardaci, organické poruchy osobnosti a chování, traumatická poranění mozku a mentální retardaci. Kromě toho psychologové poznamenávají, že děti, které žijí dlouhou dobu v sociálních zařízeních, mají problémy v emočně-volní sféře, je pro ně obtížné porozumět pocitům a emocím svým i ostatních a je pro ně obtížné vyjádřit své pocity. emocionální stav ve slovech. Děti - sirotci a děti ponechané bez rodičovské péče mají často problémy v motivační sféře - obtížně se učí ve škole, často se u dětí objevuje „naučená bezmoc“, která jim neumožňuje být proaktivní a aktivní. Dalším problémem, kterému čelí žáci sociálních zařízení, je osamělost a nízké adaptační schopnosti. Interakce mezi lidmi a zvířaty urychluje sociální a duševní rehabilitaci sirotků a má pozitivní vliv na jejich zdraví. Jednou z hlavních metod zvířecí terapie je tedy jízda na koni (hipoterapie). Hippokrates poukázal na to, že jízda na koni obnovuje v trpícím těle harmonii. Hipoterapie je druh fyzikální terapie, která je účinná při onemocněních pohybového aparátu, traumatických poraněních mozku, psychiatrických onemocněních a onemocněních trávicího traktu. Komunikace s koňmi má pozitivní vliv i na emoční sféru sirotků, na rozvoj senzomotoriky a kognitivní sféry. Stabilizace nebo zlepšení psycho-emocionálního stavu se tedy projevuje snížením úzkosti, podrážděnosti a frustrace. Jízda na koni a péče o něj přispívá k rozvoji volní sféry dítěte. U dětí se zdravotními problémy má hipoterapeutické cvičení výrazný pozitivní vliv na rozvoj motoriky, stejně jako na téměř všechny tělesné systémy. Výsledný efekt přetrvává 3 - 4 měsíce po ukončení kurzu hipoterapie. Odchyt za účasti prostředníka - koně prospívá sirotkům s různými psychiatrickými a psychosomatickými poruchami. Komunikace s.