От автора: Всички деца се сблъскват с тормоз по един или друг начин: или като жертва, или като нарушител, или като свидетел, както онлайн, така и в действителност. Всички тези роли имат разрушителен ефект върху личността на детето. Трагедията в Керч отново ни кара да се запитаме какво се случва в нашето общество? Различни версии на кървавото събитие: вариращи от „влиянието на Запада“ и участието на чужди разузнавателни служби до лоши отношения в семейството, със съученици и учители, търсене на семейни психични разстройства. Има много версии и всяка има право на живот. Но в търсенето на някой, когото да обвиним за случилото се, се пропуска един социален феномен, който отдавна е проникнал в живота ни, феномен, превърнал се в бедствие и е причина за много подобни престъпления в последно време. Този социален феномен е познат от първа ръка на психолозите и учителите, присъства във всяко училище и постепенно заема все по-голяма територия. Името на това явление е тормоз. Ето как психологическият речник определя това нещастие: Тормозът (на английски: bullying) е агресивно преследване на един от членовете на екипа (особено група ученици и студенти, но също и колеги) от останалите членове на екипа или част от то. При тормоз жертвата не може да се защити от атаки, поради което тормозът се различава от конфликт, в който силите на страните са приблизително равни. Тормозът може да бъде както във физическа, така и в психологическа форма. Среща се във всички възрастови и социални групи. В сложни случаи може да придобие някои черти на престъпление на банда. Мобингът се идентифицира като особена форма на тормоз, при която, за разлика от тормоза, когато тормозът се организира от един (лидер) със съучастници, а мнозинството остават свидетели, тормозът се извършва от мнозинството или всички членове на екипа (микро - общество). Като проява на тормоз експертите отчитат обидите, заплахите, физическата агресия, постоянната негативна оценка на жертвата и нейните действия, отказът от доверие и делегиране на правомощия и др. У нас тормозът процъфтява като проблем на тормоза в армията. Вълната от самоубийства и репресии срещу колеги беше гореща тема в медиите. Само благодарение на вниманието на Комитета на войнишките майки този проблем започна да се решава, настъпиха промени в армията и сега подобни случаи станаха редки, но започна да процъфтява вълна от самоубийства сред учениците, станали жертви на тормоз. Според статистиката повече от 700 деца са се самоубили през 2016 г. Мислите за самоубийство се появяват при 45% от руските момичета и 27% от момчетата. Процентът на депресия сред тийнейджърите е 20%. Повече от 90% от случаите на самоубийство се случват в нефункциониращи семейства. Сферата на образованието се превръща в сфера на конфликти и сблъсъци на поколения. Младите хора нямат морални задръжки и индиректната или вербална агресия може да бъде много по-тежка от физическата агресия. Целта на тормоза е да подчини слабия, морално да унижи, да предизвика страх и по някакъв начин да го подчини. Всеки, който е обект на тормоз, не е в състояние сам да се защити, като е подложен на особена жестокост, той избира пътя на съзнателното насилие с цел самоотбрана. А в случая с керченския стрелец се проявява и гняв към себе си, готовност да се самоубиеш... Но първо отмъсти на тези, които са го унижили. Видеозаписи от трагедията показват, че това е предварително планиран и подготвен акт на отмъщение. Стрелецът е убил всеки, но някой, с когото връзката не е потръгнала, някой, с когото има дългогодишен конфликт. Конфликтът е премълчан, скрит от другите. Тоест всички са знаели какво се случва, но не са му придавали никакво значение, за да се появи тормоз, са необходими следните фактори: затворена система, наличие на някой, който е загубил обратна връзка от групата (мениджмънт, администрация. ), тези, които покровителстват груповия тормоз (учители, администрация) и тези, които като неутрални