Vom Autor: Fortsetzung der Beschreibung der Merkmale „neuer“ Kinder. Teil 2 Klinische Merkmale von Indigo-Kindern. Es gibt nur sehr wenige ernsthafte, eingehende Studien darüber Krankheitsbild von Indigo-Kindern. Grundsätzlich diagnostizieren die meisten Spezialisten, die solchen Kindern begegnen, oft fälschlicherweise ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung), MBD (minimale Hirnfunktionsstörung), MBD (leichte Hirnfunktionsstörung), geistige Behinderung (geistige Behinderung) oder sogar EDA (frühe Kindheit). Autismus) und Schizophrenie. Darüber hinaus argumentieren einige Experten, dass solche Kinder eine völlig andere DNA hätten. In diesem Zusammenhang weisen sie einige ungewöhnliche Merkmale in Physiologie, Psyche, Verhalten, Fähigkeiten, Wissen, Fertigkeiten, Kommunikationsmethoden und Kommunikation auf. Der Betrachtung dieser Aspekte ist dieses Kapitel gewidmet. Kandidat der medizinischen Wissenschaften, klinischer Psychologe V.N. Pugach, der seine Forschungen an Indigo-Kindern durchführte, ergab, dass einige Kinder einen vorübergehenden Aufmerksamkeitsverlust und andere einen Bewusstseinsverlust haben [19]. Unreife des Gehirns und Informationsüberflutung führen zu extremer Erschöpfung des Nervensystems, ähnlich wie „ Parabiose N.E. Vvedensky“ mit seinen ausgleichenden und paradoxen Phasen2. Die ausgleichende Phase in der Arbeit des Gehirns ist, wenn starke und schwache Signale gleichermaßen wahrgenommen werden. Paradoxe Phase – ein starkes Signal wird als schwach wahrgenommen, ein schwaches – als stark. Eltern wissen das in In einem solchen Zustand ist es sinnlos, ein Kind anzuschreien, es ist, als würde es nicht hören. Und umgekehrt ist im Klassenzimmer schon der kleinste Lärm sehr störend und es kommt zu regelmäßigen, kurzzeitigen Blackouts vom Typ Absans (lat.). Darüber hinaus sind solche Abschaltungen für sie von innen nicht wahrnehmbar. In diesem Moment ruht das Gehirn des Kindes und gewinnt an Kraft. Diese Kinder haben ernsthafte Probleme beim Lesen, einschließlich Legasthenie und Alexie. Der Lesevorgang ist mit einer schnellen Erschöpfung des Gehirns und allgemeiner Müdigkeit verbunden. Daher vermeidet das Kind das selbstständige Lesen auf jede erdenkliche Weise. Die Zahl solcher Kinder wächst. Bei solchen Kindern wurden auch das „Broken Mirror-Phänomen“3 und das „Slipping-Blick-Phänomen“4 festgestellt. In Russland haben 95 % der Kinder schwere Geburtsverletzungen an der Halswirbelsäule. Eine Luxation der Halswirbel führt zu einer anhaltenden Störung der Blutversorgung des Gehirns, die sich insbesondere in einer vegetativ-vaskulären Dystonie äußert. Bei der vegetativ-vaskulären Dystonie handelt es sich unter anderem um Schwankungen des Hirndrucks, der manchmal höher oder niedriger als der Körperdruck ist. Daher das polare Verhalten des Kindes. Das Phänomen eines „zerbrochenen Spiegels“ liegt darin begründet, dass der Nahwahrnehmungsraum bei solchen Kindern einem Spiegel mit ein oder zwei vertikalen Rissen und einem veränderten Reflexionswinkel ähnelt. Diese Weltanschauung beeinträchtigt das Lesen erheblich, wird jedoch nicht erkannt und im Rahmen einer speziellen psychophysiologischen Studie aufgedeckt. Verzerrung der Wahrnehmungsräume – der entfernte Raum wird parabelförmig verzerrt. Wenn Sie den Ball daher gerade werfen, kann er leicht gefangen werden. Und wenn es diagonal ist, verfehlen sie es aufgrund von Wahrnehmungsverzerrungen. Seit Juni 2005 haben immer mehr Indigo-Kinder irgendwie die Fähigkeit erlangt, in die Informationsfelder des Planeten Erde (Noosphäre) einzudringen. Ein solcher Student steht an der Tafel und geht selbstbewusst mit Zahlen und Fakten um und erhält Informationen, die nicht in Lehrbüchern stehen. Wie diese Kinder sagen: „Das Wichtigste ist, vor dem Unterricht im Lehrbuch zu blättern.“ Ungefähr alle 2-3 Jahre verdoppelt sich die Zahl dieser Kinder. Zusammenfassend argumentiert V.N., dass ein Evolutionssprung in der Entwicklung der Menschheit stattfindet. Die Philologin Elena Miloradova zitiert in ihrem Artikel „Indigo-Kinder“ [12] die Meinung einiger Ärzte, dass sie hinter der schönen Bezeichnung solcher Kinder tendenziell nur die Unterentwicklung der vorderen Region in der Kortikalis der Frontallappen (die) sehen Bereich, der menschliche Impulse und Emotionen steuert). Dies führt dazu, dass es für sie schwierig ist, ihre Aufmerksamkeit gezielt zu konzentrieren. Einige Psychiater argumentieren, dass es sich bei Kindern tatsächlich um ein Hyperaktivitätssyndrom handeltEs wird eine aufgeregte Manie oder eine bipolare affektive Störung beobachtet. Gleichzeitig sind gesteigerter Appetit, Unermüdlichkeit und ein konstantes körperliches Wohlbefinden zu beobachten. Körperliche Beschwerden werden problemlos toleriert; Es besteht eine hohe Resistenz gegenüber somatogenen Gefahren und eine Unempfindlichkeit gegenüber respiratorischen Virusinfektionen. Und in einer Reihe von Fällen kommt es zu einer Steigerung der instinktiven Sphäre, sexueller Enthemmung, nicht personalisierter Aggressivität, „fröhlicher Wut“ und vielen anderen Symptomen [13]. Ohne dies zu leugnen, sollte jedoch angemerkt werden, dass das Indigo-Phänomen nicht unbedingt nur solche „Dysfunktionen“ verbirgt und dass solche Dysfunktionen nicht unbedingt speziell Indigo inhärent sind. V.N. Pugach wiederum argumentiert, dass Psychiater ADHS manchmal fälschlicherweise als „neuroseähnliches Syndrom“, „psychopathisches Syndrom“, „geistige Behinderung“ oder „leichte geistige Behinderung“ betrachten. Und viele Experten identifizieren „Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung“ weiterhin mit „minimaler Hirnfunktionsstörung“ [18]. Andere Forscher argumentieren, dass neue Kinder eine so stark entwickelte rechte Hemisphäre haben, dass die beiden Hemisphären nur schwach miteinander interagieren. Die Fähigkeit, Informationen in beiden Hemisphären zu verarbeiten, ist jedoch von grundlegender Bedeutung für den akademischen Erfolg. Kinder sind oft nicht in der Lage, sich bilateral zu integrieren (die Mittellinie des Körpers zu überschreiten), was dazu führen kann, dass sie als geistig zurückgeblieben eingestuft werden oder an Legasthenie leiden [2]. [6] Psychologe M.A. Kurtysheva zitiert Forschungsdaten von Professor V.B. Beachten Sie, dass es bei Kindern, die im letzten Jahrzehnt geboren wurden, zu einer Verschiebung – einer Beschleunigung des Alpha-Rhythmus – gekommen ist. Das bedeutet, dass die Kinder von heute keine eintönige Arbeit verrichten können; sie werden nicht „ausgebremst“. Es wird auch darauf hingewiesen, dass die Mehrheit der Geborenen in der ersten Hälfte der 90er Jahre geboren wurde. Bei Kindern wurde in der Krankenakte Folgendes diagnostiziert: teilweiser Alpha-Rhythmus, Aussterben des Alpha-Rhythmus oder sogar Fehlen des Alpha-Rhythmus. Es wird angenommen, dass die psychophysische Sphäre dieser Kinder auf diese Weise eine Anpassung und Veränderung an unsere Realität erfahren hat. Akademiker V.P. Kaznacheev schlug in diesen Jahren sogar eine neue Definition für dieses Phänomen vor – „Anpassung durch Krankheit“. Forschung, die 1996-1997 in Russland durchgeführt wurde. zeigten, dass bei vielen Kindern kürzlich von Spezialisten eine Rhythmusstörung oder eine Störung im Entwicklungs- und Reifungsrhythmus verschiedener psychosomatischer Strukturen des Körpers diagnostiziert wurde. Vor dem Hintergrund einer neuropsychischen Erregbarkeit außerhalb des Maßstabs entsprach das Kind meist nicht seinem biologischen Alter. Darüber hinaus manifestierte sich dies sowohl in geringerem als auch in größerem Ausmaß. Besonders ausgeprägt war dies bei Jungen. Darüber hinaus waren alle Kinder geistig gesund [6]. Doreen Virtue liefert in ihrem Buch „Caring for Indigo Children“ [3] die Ergebnisse einer Studie über die Gehirne von Kindern, bei denen ADS (Aufmerksamkeitsdefizitstörung) diagnostiziert wurde. und ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung), dass diese Kinder eine größere Aktivität und einen höheren Blutdruck im Hinterhauptslappen des Gehirns zeigen, was mit Sehvermögen und visuellen Vorstellungen verbunden ist. Dies gilt insbesondere dann, wenn sie sich auf die Lösung von Problemen konzentrieren. Indigo-Kinder denken und lernen aus mentalen Bildern. Dort zitiert sie auch die Ergebnisse einer Studie zum Nachtschlaf von Kindern mit SUD und ADHS, die zeigen, dass der Schlaf solcher Kinder heftiger und unruhiger ist als der anderer Kinder. Französische Wissenschaftler glauben, dass Schlafstörungen bei Kindern Anzeichen von ADHS verursachen können. Doreen Virtue glaubt, dass Schlaflosigkeit nicht nur ein Symptom von ADHS ist, sondern auch eine mögliche Ursache für die Symptome, die zu einer solchen Diagnose führen. Darüber hinaus kommt es bei diesen Kindern zu einer Verringerung der Nacht- und Tagesschlafstunden. Der Nachtschlaf scheint in zwei Teile geteilt zu sein. Das Kind hat abends Schwierigkeiten beim Einschlafen, wacht mitten in der Nacht plötzlich auf und schläft nach einer Weile wieder bis zum Morgen ein5. Wissenschaftler des Münchner InstitutsDie rationale Psychologie kam zu dem Schluss, dass sich das menschliche Gehirn so stark und in einem beschleunigten Tempo verändert, dass wir in fünfzig Jahren unterschiedliche menschliche Körper haben werden, die aufgrund unterschiedlicher Gehirnstrukturen anders denken, anders fühlen und anders handeln werden. Zu einem ähnlichen Ergebnis kamen Wissenschaftler des Frankfurter Instituts für Evolutionsbiologie [12]. Indigo-Kinder sind oft Linkshänder oder beidhändig. Ihre Gehirne funktionieren anders als die Gehirne gewöhnlicher Menschen. Sie nehmen Informationen nicht linear wahr (wenn „A“, dann „B“ und wenn „B“, dann „C“ usw.), sondern intuitiv (gleichzeitig: „A“ und „B“ und „ IM“). Diese Art der Gehirnarbeit trägt zu einer objektiveren Sicht auf alle Dinge dieser Welt bei. Ihr Gehirn ist in der Lage, eine große Menge an Informationen (von allen Analysatoren gleichzeitig) zu verarbeiten. Dies führt zu einem schnelleren Lernen, als dies bisher bei normalen Menschen der Fall war. In einer Studie der University of California wurde festgestellt, dass einige Neugeborene einen ungewöhnlichen DNA-Typ haben – vier DNA-„Quellen“ mehr als andere Menschen. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass die Immunität von Menschen mit veränderter DNA AIDS widerstehen kann. Der berühmte Anthropologe, Forscher und Heiler Drunvalo Melchisedek schreibt in seinen Büchern über dasselbe Thema [10;11]. Nachdem er sich mit dem Thema ungewöhnliche neue Kinder befasst hatte, entdeckte er, dass sie unterschiedliche Fähigkeiten und Fertigkeiten hatten. Er teilte solche Kinder in drei Kategorien ein: „psychische Kinder“ aus China, „Indigo-Kinder“ und „AIDS-Kinder“. „Psychische Kinder“: 1984 führten Wissenschaftler das folgende Experiment durch: 100 chinesische psychische Kinder wurden in einem Raum versammelt, eine Seite wurde wahllos aus einem Buch herausgerissen, zerknüllt und unter die Achselhöhle des Kindes gelegt – und alle Kinder konnten um jedes Wort auf der Seite leicht lesen zu können. Test folgte Test, aber die Antworten waren richtig. Es wurden auch Kinder identifiziert, die mit anderen Körperteilen (Fuß, Handfläche, Ohren usw.) lesen (Informationen lesen) konnten6. Dieses Phänomen wurde auch in anderen Ländern entdeckt. Bei diesen Kindern wurden viele weitere phänomenale Superkräfte entdeckt. „Kinder von AIDS“: Vor etwa 15 Jahren wurde in den USA ein HIV-infiziertes Kind geboren. Unmittelbar nach der Geburt und auch im Alter von 6 Monaten und einem Jahr wurden Bluttests durchgeführt, die das Vorhandensein des AIDS-Virus zeigten. Das Ergebnis einer Blutuntersuchung bei einem Kind im Alter von 6 Jahren ergab jedoch keinen Hinweis auf das Vorhandensein des Virus. Als Ergebnis weiterer Untersuchungen stellte sich heraus, dass dieses Kind eine veränderte DNA hatte. Es wurde festgestellt, dass bei ihm vier Codons mehr aktiviert waren als bei normalen Menschen. Weitere Untersuchungen ergaben, dass dieses Kind gegen viele unheilbare Krankheiten, darunter AIDS und Krebs, immun war. Später wurden immer mehr solcher Kinder entdeckt. Nach Angaben der University of California, die DNA-Tests auf der ganzen Welt verfolgt, machen solche Kinder heute etwa 1 % der Weltbevölkerung aus. „Indigo-Kinder“ sind Kinder, die Merkmale sowohl der ersten als auch der zweiten Gruppe aufweisen können.D. Melchisedek macht darauf aufmerksam, dass im Osten mehr Kinder mit Superkräften geboren werden. Kinder mit veränderter DNA gibt es im Westen. Und der Grund dafür ist noch nicht klar. Physiker und Physiologen entdeckten im Zuge der Untersuchung der „inneren Welt“ von Kindern, dass der Bereich der elektromagnetischen Schwingungen, die vom Körper von Indigo-Kindern ausgehen, zwischen 3.222.000 und 11.350.000 Hz liegt, während er bei einem gewöhnlichen Menschen dreimal geringer ist [ 4 ] Andere medizinische Studien haben gezeigt, dass auch die inneren Organe dieser Kinder Merkmale aufweisen. Ihre Leber ist besser an die aktuelle ungünstige Umgebung und die aufgenommene Nahrung angepasst. Diese Kinder können sehr wählerisch sein, wenn es um die Ernährung geht. Sie kommen mit sehr wenig Nahrung aus und neigen dazu, kleine Mahlzeiten nur dann zu sich zu nehmen, wenn sie hungrig sind. Eine ausgewogene und richtige Ernährung ist ihnen sehr wichtig. Ihr Körper spürt sensibel, was und wie viel er gerade braucht. Einige Autoren [21;22] stellen fest, dass neue Kinder ungewöhnlich darauf reagiereneinige Medikamente und Lebensmittel. Bei solchen Kindern wird „polar“ beobachtet, d.h. Gegenreaktion auf einige Medikamente. Stimulanzien beruhigen Sie und Beruhigungsmittel machen Sie aufgeregt. Es wurde beobachtet, dass Hypoglykämie eine der häufigsten Erkrankungen bei verhaltensauffälligen Kindern ist [22]. Das Kind kann unmittelbar nach dem Aufwachen aufgeregt oder gereizt sein, beruhigt sich jedoch nach dem Frühstück. Russischer Forscher, Psychologe V.N. Pugach bemerkte bei seinen Forschungen auch einen Zusammenhang zwischen der Zuckermenge im Blut und dem Verhalten von Kindern. In seinem von ihm angebotenen Test [21] rät er (Test 1): Mindestens 60 Stunden lang Süßigkeiten aus der Ernährung des Kindes streichen und sein Verhalten beobachten. Organisieren Sie danach ein „Bauchfest“ für Ihr Kind und geben Sie ihm so viele Süßigkeiten, wie er hineinpasst. Wenn sich das Kind danach in ein „tollwütiges Kaninchen“ verwandelt, reagiert es sehr empfindlich auf Süßigkeiten und es ist notwendig, eine Diät strikt einzuhalten und die Zuckeraufnahme zu begrenzen. In der ersten Testphase werden seinen Beobachtungen zufolge etwa 30–35 % der Kinder einigermaßen ausgeglichen und ruhig. Im Übrigen sind keine wesentlichen Veränderungen zu beobachten. Im zweiten Stadium werden etwa 45–55 % der Kinder übererregbar und hyperaktiv. Der Rest der Kinder zeigt typische Verhaltensreaktionen für ein bestimmtes Kind. Im selben Artikel beschreibt V.N. Pugach zitiert Daten spanischer Wissenschaftler, die bewiesen haben, dass Zucker wirklich gefährlich für die Gehirnfunktion ist. Es wurde ein wissenschaftlicher Zusammenhang zwischen ADHS und Lebensmittelfarbstoffen, Zucker und Konservierungsstoffen festgestellt. Mindestens 17 Studien haben die Wirkung von Lebensmittelfarbstoffen auf Hyperaktivität und Schlaflosigkeit, insbesondere bei Kindern, bestätigt [22]. So wurde in einer Studie festgestellt, dass 150 von 200 Kindern besser schlafen, weniger gereizt sind und sich ruhiger verhalten, nachdem synthetische Farbstoffe aus ihrer Ernährung ausgeschlossen wurden. Forscher der Yale University haben den Adrenalinspiegel im Blut von Kindern vor und nach dem Verzehr von raffiniertem Zucker gemessen. Es stellte sich heraus, dass der Adrenalinspiegel im Blut nach der Einnahme von Zucker um das Zehnfache ansteigt. Laut Quellen, die einen Artikel im Pediatric Journal zitieren, haben hyperaktive Kinder niedrigere Serotoninspiegel als andere. Ein Rückgang des Serotoninspiegels führt oft zu Apathie, Depression und Völlerei. Kinder, die Magnesiumpräparate einnahmen, zeigten eine signifikante Verringerung der Hyperaktivität. Eine Studie ergab, dass Kinder mit ADHS einen Mangel an Magnesium, Eisen, Kupfer und Kalzium hatten. Eine Reihe moderner Studien bestätigen, dass auch Kinder mit ADHS an einem Mangel an Fettsäuren leiden [22]. Andere Studien [7] zeigen, dass Kinder mit Verdacht auf ADHS, die komplexe Vitamine und Mineralstoffe einnahmen, sich ruhiger und ausgeglichener verhielten und ihr schulischer Erfolg zunahm. Darüber hinaus wurden solche Kinder geselliger und fröhlicher. Ein weiteres Mittel, das zu einem ausgeglicheneren und harmonischeren Zustand solcher Kinder beiträgt, sind Blaualgen. Es stabilisiert den Blutzuckerspiegel, enthält keine Giftstoffe, enthält aber lebenswichtige Vitamine (insbesondere viel Beta-Carotin und Vitamin B12). Eltern, deren Kinder diese Alge konsumierten, berichten, dass sie bei ihren unruhigen Kindern „Wunder“ bewirkt. Kinder werden viel ruhiger, ausgeglichener und gehorsamer. Obwohl sich diese Daten auf Menschen mit ADHS beziehen, sind sie im Fall von Indigo-Kindern relevant und objektiv, da sie durch einige der Symptome dieses Syndroms gekennzeichnet sind. Und sehr oft wird ihnen genau diese Diagnose gestellt. PS: Der nächste Artikel wird den psychologischen Eigenschaften von Indigo-Kindern gewidmet sein. Bleiben Sie dran, es wird sehr interessant! 2 Russischer Physiologe N. Vvedensky, Lehrer von I. Pawlow im Jahr 1901. führte den Begriff „Parabiose“ ein.3 Das „Broken Mirror“-Phänomen – solche Kinder zeigen eine fragmentierte Wahrnehmung der Welt.4 Das „Slipping Gaze“-Phänomen – beim Lesen wird ein Zeilenverlust festgestellt.5 Es wird angenommen, dass dies darauf zurückzuführen ist!