Od autora: fotografie z volného přístupu na internetu - Je z psychologického hlediska oprávněný názor, že disciplína může u dítěte/teenagera zničit kreativitu? (Mnoho dětí dává do souvislosti tvůrčí činnost s chaosem, nepořádkem a odmítají pravidla chování přijatá v tvůrčích týmech a v kreativních třídách v domnění, že jim brání v plnění tvůrčích úkolů) Tvůrčí činnost skutečně připomíná chaos, plynutí, let fantazie, může být ve srovnání s energií kosmické aktivity. A mnoho lidí spojuje disciplínu s nesvobodou, otroctvím a těžkou prací. A pak opravdu není jasné, jak kombinovat neslučitelné Ve skutečnosti jsou disciplína a organizace nejlepšími přáteli inspirace a kreativity. Sovětský a ruský psycholog Ya A. Ponomarev rozlišuje 4 fáze tvůrčího procesu. První fáze je přípravná, ve které formulujeme problémy a snažíme se je řešit. Druhá a třetí fáze jsou spojeny s procesy intuice a nevědomí, které nelze vědomě pochopit a vysvětlit. Ve skutečnosti je druhá a třetí fáze stejný chaos a prostor, o kterém jsme mluvili na začátku. V těchto fázích nedokážeme vysvětlit, jak se v nás řádek po řádku rodí poezie, ani proč kreslíme tento konkrétní obraz, proč si tělo v tanci vybírá právě tyto pohyby. Často se stává, že kreativní nález přichází ve chvílích odpočinku, kdy přecházíme na jiné věci nebo usínáme. Čtvrtou fází je realizace řešení, finalizace nápadu. Aby dílo - obraz, báseň, tanec - rozkvetlo a jiskřilo barvami, vypilují tvůrci každý detail a dosáhli brilantního výsledku. Často to trvá dny, nebo dokonce měsíce, než ji dostanou do finální podoby. Právě v této fázi, pokud tvůrce není disciplinovaný, je nepravděpodobné, že bychom viděli produkt kreativity. Disciplína je s největší pravděpodobností schopnost zorganizovat si práci s co nejmenším množstvím času. Disciplína zevnitř. To je obtížnější než dodržovat vnější pravidla a řád. Sebedisciplína vám pomůže překonat obtížné překážky na cestě k realizaci kreativního produktu. Jen disciplinovaný tvůrce může překonat lenost, strach a „já nechci“ V knize „Cesta k finanční svobodě“ uvedl slavný milionář, obchodní konzultant a úspěšný spisovatel Bodo Schaefer podobenství: „Jednoho dne jsem šel.“ do kuchyně s mým mentorem vypít kávu. Vzal konvici a začal nalévat kávu na podlahu. Uskočil jsem stranou, aby mě nezasáhly cákance, a zakřičel: „Počkej, počkej, nemáš šálek!“ Ale klidně dál naléval kávu a pak při pohledu na můj zmatený výraz ve tváři řekl klidným a působivým tónem: „Vidíte, pane Schaefere, tato káva na podlaze je velmi podobná vašemu promarněnému talentu. Bez ohledu na to, kolik kávy máte, bez šálku nemá cenu. Stejně tak jsou vaše schopnosti bez kázně bezcenné.“ Při utírání kávové louže z podlahy jsem si poprvé uvědomil, že disciplína může být pákou mých schopností a umožní mi dát požadovaný tvar potenciálu, který se v člověku skrývá. Bez disciplíny je jakýkoli talent promarněn.“ - Kdy, v jakém případě se to skutečně může stát? Jak se tomu vyhnout Často, když v sobě neexistuje žádná organizace, když není možné uskutečnit to, co je plánováno, tedy dokončit to, existují důvody - překážky ve vnějšku: kázeň vnucená zvenčí zasahuje. Může to znít jako: Neumím se řídit pravidly, nelze tvořit pod tlakem, inspirace ke mně nepřichází podle plánu. Učiňte disciplínu svobodnou a svobodu ukázněnou. Pěstujte v sobě sebekázeň a organizaci – V jakých případech, kde děti disciplínu potřebují a kde jsou zbytečná přísná vnější pravidla chování a omezení, stejně jako anarchie v kreativitě. Úspěch rozvoje tvůrčího potenciálu člověka leží někde uprostřed, mezi.