Otázka pro psychologa. V moderní společnosti mnoho matek usiluje o to, aby se jejich dítě co nejdříve naučilo počítat, psát, hrát na hudební nástroje atd. Je to správné nebo ne a proč se samozřejmě každý milující rodič snaží, aby to jeho dítě bylo nejchytřejší a nejrozvinutější, ale tady je důležité vědět, že všechno má svůj čas. Jakýkoli vývoj má svá období, která nebudeme moci přeskočit, a pokud ano, dítě nemusí mít čas na získání těch potřebných dovedností, které se získávají v každém konkrétním období. Samozřejmě v předškolním věku je to především herní činnost, hra jako způsob interakce s předměty v ranější fázi vývoje a hra jako schopnost budovat komunikativní spojení s vrstevníky, jako druh učení se pravidlům. interakce mezi lidmi. A to není o nic méně důležité než trénink. V předškolním období je důležité rozvíjet motoriku rukou, správný tělesný vývoj, naučit dítě dodržovat režim apod. Někdy děti, které se naučily počítat, dokážou své okolí samozřejmě ohromit, ale nejčastěji nedokážou aplikovat tyto znalosti v praxi. Například dítě, které umí počítat do sta ve věku 3-4 let, pravděpodobně nebude schopno říci, které číslo je větší než 35 nebo 78. Je důležité, aby rodiče pochopili, že správný komplexní kognitivní vývoj dítěte vyžaduje nejen každodenní péči o svůj fyzický vývoj, ale také péči o jeho psycho-emocionální pohodu. Rozvoj a udržení posledního faktoru v zásadě nezávisí na učitelích mateřské školy, ale na jeho blízkých, a co je nejdůležitější, na jeho matce. Hraním a poslechem pohádek dítě získává jedinečný zážitek z orientace ve vnějším, viditelném světě, který nelze získat jinou činností. Dítě se učí sebevyjádření a spontaneitě. Chápe svět svým vlastním způsobem, který je pro něj nejsrozumitelnější a nejpřístupnější. Dítě učíme kreslit, když už vlastně kreslí dlouho a co je také důležité, kresbě rozumí. Učí se fantazírovat a vymýšlet na základě znalostí, dovedností a materiálů, které má. Problém má i druhou stránku. Velmi vyvinuté dítě mezi svými vrstevníky může zůstat nepřijaté kvůli svým osobním vlastnostem a starší děti se k němu budou chovat jako k dítěti. A pak prostě nebude mít společenský kruh, přátele, přátele. Nesmíme zapomínat na vedoucí činnosti předškolního období, které je třeba absolvovat a bez kterých nebude normální rozvoj intelektuální a duševní sféry dítěte, nebude se správně formovat myšlení a emocionální vývoj. ale zajistit, aby váš život měl smysl. Albert Einstein Milujte své děti a buďte šťastní Psycholožka Yulia Khramková