От автора: Допълнителното обучение стана много популярно днес, особено сред младите специалисти. Допълнителното образование има по-гъвкава организационна структура и включва голямо разнообразие от форми на обучение. Тъй като е свободно организирана дейност, тя трябва да отговаря по-фино на индивидуалните потребности на учениците. Допълнителното обучение, както всеки друг вид обучение, се провежда по специфични образователни програми, но има определени принципи, методи и технологии, които го обособяват като специален вид обучение, както е посочено в чл. 26 от Закона на Руската федерация „За образованието“ напоследък редица научни изследвания отбелязват повишен интерес към изучаването на психичния живот на човека в пренаталния период, процеса на възприемане и консолидиране на информация в паметта на нероденото. дете, условия за формиране и развитие на майчинството и бащинството. Научните изследвания (N.P. Kovalenko, 2001; V.I. Brutman, G.G. Filippova, I.Y. Khamitova, 2002; R.V. Ovcharova, 2003; Dobryakov I.V., 2007 и др.), Проведени в областта на перинаталната психология, ни позволиха да погледнем по-нов начин към проблема за психичното здраве на населението, психологията на личността на жената и семейството, майчинството и детството. Перинаталната психология е нова област на познание, която изучава обстоятелствата и закономерностите на развитие на човешката психика в ранните етапи: антенатален. , интранатална и неонатална фаза и тяхното влияние върху целия последващ живот на индивида. Перинаталната психология всъщност е един от първите етапи на изследване на личността, посветен на изучаването на ролята на генетичните и вродени фактори във формирането на психичните характеристики на човека и неговото психологическо здраве. Перинаталната психология играе специална роля в получаването на надеждни данни за умствено, емоционално, психофизиологично развитие на плода в ембрионалния период. Перинаталната психология интегрира знания от различни области на науката и формира нови парадигми, подходи и методи на изследване, които не разделят физиологичните и психологическите компоненти на човешкото тяло. Днес идеологическата и психологическа подготовка за раждането на дете отсъства както в образователната система, така и в съвременната култура на руското общество. Една от задачите на перинаталната психология е развитието на теорията, методологията и практиката в областта на психологическата адаптация, психопрофилактиката и корекцията на състоянието на жената по време на бременност и раждане. Разбирането на значението на психопрофилактичната подготовка на семейните двойки и бременните за раждане. а също и като се има предвид необходимостта от популяризиране на перинаталното образование сред младите хора, на базата на Новосибирския държавен педагогически университет е разработена учебна програма за програмата „Теоретични и практически аспекти на перинаталната психология“. Програма „Теоретични и практически аспекти на перинаталната психология” Продължителност на обучението: 7 месеца Обща интензивност на труда: 310 часа. Персонал на преподавателите по програмата: преподавателски състав на Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "NSPU". Изисквания за нивото на подготовка на кандидатите за обучение по програмата „Теоретични и практически аспекти на перинаталната психология“ са лица с висше образование . Раздели на академичните дисциплини Тема 1. Основи на общата психология Обща идея за психологията като наука. Задачи, принципи и методи на психологията. Структура на психиката. Основните етапи на психичното развитие във филогенезата. Психологическа теория на дейността. Психични процеси. Усещам. Възприятие. памет. Мислене. Емоции. Ще. внимание. Реч. Понятие, класификация и функции на психичните състояния. Личност и психични свойства. Мотивация. Темперамент. Характер. Възможности. Тема 2. Въведение в психологията на развитието и развитието. Предмет и задачи на психологията на развитието и развитието. Основни теорииумствено развитие. Основни закономерности и динамика на психичното развитие. Психично развитие на детето в ранна и ранна детска възраст. Психично развитие на дете в предучилищна възраст. Основните неоплазми на ученик от началното училище. Характеристики на развитието на личността в юношеска възраст. Проблемът за личностното развитие в младежта. Психично развитие в зряла и късна възраст. Тема 3. Теоретични основи на човешката ембриология. История на формирането на науката. Методи на изследване в ембриологията. Прогенеза. Морфофункционални характеристики на зародишните клетки. Основи на ембриогенезата. Характеристика на отделните етапи на ембриогенезата. Оплождане. Разделяне. Гаструлация. Ембрионално развитие на човека. Мембрани. Временни власти. плацента. Устройство и функции на плацентата. Тема 4. Теоретико-методологични основи на перинаталната психология. Перинаталната психология като важен раздел на перинатологията. Основни раздели на перинаталната психология. Структура на перинаталната психология. Предмет и задачи на перинаталната психология. Варианти на теоретични подходи към обосноваването на перинаталната психология. Психоанализата като теоретична основа на перинаталната психология. Структурата на психичните процеси от гледна точка на перинаталната психология. Теорията на личността като основа на перинаталната психология. Интегративен биопсихосоциален подход към изучаването на перинаталната психология. Психология на семейните отношения като основа на перинаталната психология. Психологически аспекти на безплодието. Репродуктивни мотиви на бременността. Непланирано зачеване. Безплодие с неясен произход с психологически аспекти. Фактори, влияещи върху психологическото безплодие. Многофакторен модел на реакция на личността към травматично събитие. Мотиви за зачеване. Конструктивни и деструктивни репродуктивни мотиви на бременността. Непланираното зачеване като психотравматична ситуация. Тема 6. Типология на психологическия компонент на гестационната доминанта. Биологичен компонент на биопсихосоциалния модел на перинаталната психология. Определяне на характеристиките на психологическия компонент на гестационната доминанта: оптимални, хипогестогонни, еуфорични, тревожни и депресивни варианти. Тема 7. Основи на трансперсоналната психология. Перинатални матрици. Пренатално образование.Теорията на С. Гроф за перинаталните матрици от гледна точка на перинаталната психология. Основни перинатални матрици и тяхното влияние върху формирането на психичните процеси. Пренатално възпитание и развитие на способностите на бебето в утробата Тема 8. Перинатална семейна психотерапия. Етапи и задачи, свързани с развитието на семейния жизнен цикъл. Основни задачи на перинаталната семейна психотерапия. Етапи от жизнения цикъл на семейството, като развитие на семейните отношения. Задачи, характерни за различните етапи от жизнения цикъл. Зачеването на различни етапи от жизнения цикъл на семейството и тяхното влияние върху семейните отношения Тема 9. Психофизиологични аспекти на раждането. Ефективни методи за психологическа помощ по време на раждане. Предвестници. Три етапа на раждане. Съвременни подходи към проблемите на психопрофилактиката по време на раждане. Методи за предотвратяване на болката по време на раждане. Ефективни методи за психологическа подкрепа по време на раждане. Отпечатване. Свързване и задържане при формирането на взаимоотношения в системата „майка-дете“ Тема 10. Формиране на привързаност на детето към майка му. Фактори, влияещи върху нарушаването на емоционалната връзка между майката и детето. Феноменът на теориите за психологическата привързаност. Динамика на формиране на привързаност. Изследване на влиянието на различни видове детско-майчина привързаност върху психо-емоционалното развитие на детето. Видове привързаност дете-майка и методи за оценката им. Фактори, влияещи върху нарушаването на емоционалната връзка между майката и детето. Влиянието на детско-майчината привързаност върху психическото развитие на детето. Феноменът на психологическата депривация Тема 11. Перинатална загуба и процес на преживяване на остра скръб. Психологическа подкрепа. Перинаталните загуби като психологически и медицински проблем. Перинатална загуба +7913 725 93 80