Den dětí je dobrý svátek. Ale opravdu chci, aby se takový svátek objevil jako Den rodičů Ne, samozřejmě, máme Den rodičů. Den, kdy děti navštíví své rodiče. Na hřbitově. Stále jsem spíše pro pozitivnější den Od koho nebo co je ochrana? Ano, možná ne od nikoho a od ničeho konkrétního (i když téma YuYu drásalo nervy snad každému), ale prostě den, kdy se na rodiče bude vzpomínat v pozitivním slova smyslu, kdy každý pochopí, že ať je rodič, je rodič. Že je to živý člověk, s vlastními zkušenostmi, emocemi, minulostí, přítomností, budoucností. Rodič může být unavený, může být uražený, může být zmatený, má právo udělat chybu, mít svůj pohled na věc, co je dobré pro jeho dítě, co je dobré pro dva nebo tři z nich. Že rodiče se liší svým pohledem na svět, kulturou, náboženskými a národnostními názory. Že i rodič potřebuje podporu, radu, pomoc. Pomoc, ne kritika a strach ze ztráty rodiny Proč to všechno dělám? Jsou naši rodiče v tak poníženém postavení? Nemají práva? Jako občan své země – ano. Jako rodič... I když tato práva existují, málo se o nich mluví a málo se o nich mluví. Co na ně rodič nejčastěji slyší? Že pokud je něco v nepořádku s jeho dítětem, tak on jako rodič dělá něco špatně. Že děti dobrých rodičů se takto nechovají. A pokud se děti chovají správně, pak se zase někteří lidé diví, jak se to stalo? Netrestá a nekázní rodiče své děti takovým způsobem, že to ponižuje jejich osobní důstojnost? Chodí příliš hladce. Sám jsem rodič a vystudovaný psycholog. Věděl jsem dost o vývoji dítěte, o zvláštnostech krizí souvisejících s věkem, o tom, jak by to mělo být a jak by se to mělo dělat. Teprve když mi Bůh dal dvě děti, začal jsem často používat jednu větu: „Ačkoli jsem neměl vlastní děti, byl jsem také velmi chytrý, teď čelím tomu, jak chytré je všechno napsané všude, ne vždy to funguje. Že teď chce někdo udělat výchovu v rodině stejnou, pokud jde o podmínky a názory. Existuje jakýsi nevyřčený standard o tom, jak by to mělo být. Ale toto „mělo by být“ nemůže fungovat ve všech zemích a na všech úrovních populace v těchto zemích. Existuje spousta teorií o tom, jak vychovávat, trestat a častěji ani netrestat, rozvíjet atp. A málokoho zajímá, že se to neshoduje s názory některých rodičů v jiné zemi, v jiné kultuře, s jinými náboženskými názory. Na internetu, v časopisech, v knihách píšou, jak by to mělo být, ale když to nefunguje... To znamená, že vy, rodič, děláte něco špatně. Možná, ale málokdo vám pomůže vidět, pomoci, navrhnout, podpořit. Jediná rada: „Nedělej to, neříkej tamto, nebij ho po pažbě, nebuď v něm provinile, nezvyšuj hlas, takhle ponižuješ člověka, dítě se tak špatně vyvíjí, příliš ho to omezuje, nedovoluje mu to projevit se vy sama Je to vaše chyba, ztratila jste autoritu, a to proto, že vy a váš manžel máte problémy, ale on jde z vašeho příkladu a už jsi zkusil všechno ostatní, ale zase to nefungovalo. "O jaké rodičovské autoritě můžeme mluvit, když si rodič už není jistý? Vzhledem k tomu, že byl vychován - to nyní není správné, je to násilí, to neumožňuje, aby se osobnost dítěte plně projevila. Neví, jak udělat nic nového. Potřebuje čas na učení. Koho studuje? Na vlastních dětech. Ukázalo se to? Ne vždy, protože staré rodičovské postoje a zkušenosti převzaté od rodičů nějak vycházejí. A to také bere v úvahu skutečnost, že ve skutečnosti má většina nových myšlenek o vzdělávání spoustu vedlejších účinků a nevýhod. Ale málokdo o tom mluví. Málokdo o tom přemýšlí. A to, co se po staletí rozpracovávalo v rodinném systému, je zastaralé, je to stavění domů, nesplňuje to podmínky demokratické společnosti atd. Rodič tedy spěchá z extrému do extrému a jako pilný žák se mu snaží vyhovětvysokou laťku nastavenou jím nebo někým jiným. Bojí se, že se neshoduje, že bude zklamán, že bude špatně vychován, že bude vypadat špatně, že bude špatně „otřesen“. V důsledku toho bude brzy možné zavést nové pojmy, jako je „rodičovská neuróza“ a „post-vzdělávací deprese“. V té době existovalo něco jako dogma: "Rodič má vždy pravdu." Nyní, o 25 let později, se dogma radikálně změnilo: "Dítě má vždy pravdu." Z nediskutované autority rodičů se kyvadlo stejnou silou otočilo opačným směrem. Dítě má pravdu, pokud se mýlí, stále za to může rodič. On není takový... No, už jsme o tom diskutovali, pro mou generaci je to zábavnější. Nejprve jsme potřebovali vyrůst na úroveň dospělých, aby na nás brali ohled, poslouchali nás, museli jsme žít a vidět, sušit si mléko na rtech, rodit své vlastní a pak se stát chytrými. To vše jsme poslušně absolvovali a čelili tomu, že jsme zase extrém. Nyní všechny obtíže rodičovství vznikají výhradně vinou a dohledem rodiče. Rodič je zodpovědný za chyby vlastního dítěte v minulosti, přítomnosti i budoucnosti. Nechci sejmout odpovědnost za rodičovství z rodičů. Souhlasím s tím, že „ruka, která kývá kolébkou, vládne světu“. Rodiče mají skutečně výbornou možnost ovlivnit utváření charakteru svého dítěte, udávat tón jeho světonázoru a postoji, ale pouze nastavovat, ovlivňovat, nikoli však 100% určovat To se již mnohokrát v praxi osvědčilo, i když jako výjimka. Z dítěte z dysfunkční rodiny se stal prosperující občan. Dítě z prosperující rodiny se zaplete do špatné společnosti a skončí neúspěšně. A takových výjimek stačí k tomu, aby se celé dogma obrátilo naruby. Obecně není všechno tak jednoduché. Ale jedna věc je pravda. Rodič je vyšší než dítě. Rodič je zkušenější než dítě. I když je tato zkušenost negativní, ve skutečnosti existuje více zkušeností. Rodič má právo požadovat přiměřené zacházení, a nikoli si ho od svého dítěte zasloužit. Koneckonců existuje přikázání o ctění rodiče, nikoli o ctění dítěte. Nenaučíš se vést, když se nenaučíš poslouchat. Ale co moudrost věků, kdo je ubit životem, dosáhne víc. Kdo sní kilo soli, více si váží medu. Kdo roní slzy, ten se upřímně směje. Ten, kdo zemřel, ví, že žije Omar Khayyam A je na čase, aby si to rodiče zapamatovali a postarali se nejen o své děti, ale i o své blízké Možná už stačí spěchat z jednoho extrému do druhého a někoho vyzvat nebo povznést autorita. V něčem má pravdu rodič, v něčem má pravdu dítě. Někde udělal chybu rodič, někde se dítě uvolnilo. Na druhou stranu, pokud si rodič svým jednáním údajně „vygeneroval“ určitý postoj k sobě samému, tak proč nemyslet i na děti? Co udělali, že dospělý reagoval tak a ne jinak? Pokud existuje fantazie sdílet autoritu, pak ať existuje touha sdílet odpovědnost. Ale vezmou ji děti? Vždy nám bude něco chybět? Závistivé oči a hrabající ruce – to není jen o materiálních věcech. U nás není nikdy dost. Vždy chceme přenést zodpovědnost na někoho jiného. "Máma taková není, táta mi ublížil." Ale není to dětská reakce? V 5 letech je to normální, ale ve 20, 30, 40? Jsme vlastně v nějaké totální infantilizaci. Zdá se, že všichni vyrostli, ale když začneme komunikovat, přistihnete se, že si myslíte, že jste to už někde slyšeli. Slyšel jsem ve školce, když si Valechka stěžovala na svou matku. Nebo když si v 5. třídě soused v lavici zamumlal pod vousy, že tkaničky jsou zase ve skle, což znamená, že svoboda bude omezená. A tento nesmysl nakonec slyšíte od dospělé ženy nebo zdravého muže, kterému stáří hledí do očí. A co rodičovská solidarita? Musíme udělat den pro rodiče (naživu, ne na hřbitově) a nazvat ho dnem rodičovské solidarity Den, kdy se rodiče navzájem podporují a navzájem si neukazují své učitelské schopnosti. Když si rodiče navzájem přejí trpělivost, lásku, podpoříte vzájemnou autoritu před svými dětmi, svými i ostatními. Když mladší rodiče volají jejich.