Грешка № 3 И ние продължаваме да анализираме най-честите грешки на родителите при избора на бъдещето на своето дете „Моето дете е дете чудо“ е друга опасна мечта на много родители. Всички наоколо говорят за необходимостта от работа с деца и колкото по-скоро, толкова по-добре, за формирането на хармонично развита личност и т.н. и така нататък. И какво имаме, като се има предвид, че руснаците имат склонност към крайности? Веднага щом детето стъпи на краката си, то вече се води в различни ателиета за развитие. Например, ако по-рано хората се обърнаха към логопед по-близо до петгодишна възраст, сега виждаме деца на година и половина, които си записват час. За какво? Всъщност децата обикновено започват да говорят едва когато навършат две години! В детската градина, освен основната програма, децата посещават допълнителни часове за подготовка за училище. И тогава, вече в училище, родителите се опитват да изпратят детето си във всички възможни клубове, секции и избираеми предмети. Като че ли всичко беше интересно и поучително. Но посещавайки всичко, детето, от една страна, разширява кръгозора си, но от друга, не се задълбочава в никоя посока. В резултат на това имаме сравнително среден тийнейджър без ясна посока и неясна мотивация. Време е да помислите за професионално обучение, но вашите способности не са определени, а интересите ви са някъде във виртуалната реалност. Обикновено наблюдаваме две крайности: „сякаш всичко е интересно“ или „съвсем нищо не е интересно“. Човекът вече е уморен, а това е просто тийнейджър Е, ако сте изправени пред подобна ситуация с вашето дете, трябва да преминете диагностика за кариерно ориентиране с него. Решете посоката на неговата личност и спешно отрежете всички ненужни дейности, които вече не го развиват, а по-скоро го потискат. Повярвайте ми, невъзможно е да прегърнете необятността. Вашето дете наистина ще стане хармоничен човек, ако прави това, което наистина харесва и гради разумна кариера, ще дам пример от моята практика. За щастие детето не посещаваше всичко тук, но грешката беше в избора на допълнително образование, по-специално на родителите на момичето, потърсили съвет. И двамата са художници по професия. Момичето също има талант да рисува, но тя беше по-склонна към рисуването и мечтаеше да стане интериорен дизайнер или архитект. Какъв е проблемът, ще попитате, но фактът, че в свободното си време от учене и художествена гимназия е учила и в кръжок по история. Но за да станете дизайнер или архитект, трябва да работите предимно в компютърна графика, да можете да рисувате не само върху платно, но и на компютър. Освен това в резултат на психологическата диагностика установихме, че момичето наистина има способности за приложни дисциплини. Тя, разбира се, е творческа личност, но в същото време доста практична. Добре, че се свързаха с мен в самото начало на 10 клас. До дипломирането оставаха още две учебни години. Препоръчах й да вземе компютърни курсове, за да влезе в архитектурния институт. И ако остане време, можете да го посветите на любимата й история или да го отложите за неопределено време. В резултат на това момичето успешно завършва архитектурния институт и сега живее и работи в столицата. И той практически не помни историята. Момичето е изпратено в музикално училище от 1-ви клас. В същото време тя не показа особени способности за музика, но беше много усърдна и работоспособна. Тези качества й позволяват да учи музика доста посредствено и да се справя добре в средното училище. Родителите й искаха тя да успее във всичко, така че тя трябваше да посвети почти цялото си свободно време на уроци по музика. Дори когато счупи ръката си в 4-ти клас, тя все още не напусна музикалното училище. Плаках, но се научих. И едва след 8-ми клас, когато най-накрая завърши музикално училище, тя успя да направи това, което наистина харесваше. Тя се присъедини към клуб по бални танци и се включи активно в социалната работа. В резултат на нейния живот.