От автора: Описание на авторската игра за работа със страха от грешки. Коригиране на страха от оценката с парадоксална задача. Срещнах се с много високи изисквания към себе си, такива деца винаги се опитват да изпълнят задачата. Организирам им рефрейминг (метод за промяна на парадигмата на мислене, терминът НЛП): Сега ще се държим зле. Трябва да напишете изречение от диктовка с възможно най-много грешки. Във всяка дума можете да кажете, че това е просто игра и не трябва да правите това в училище. Често преди упражнение детето изразява безпокойство, в особено тежки случаи дори не смее да го изпълни. Вземаме подходяща за възрастта фраза. За предпочитане не е учебник по руски език и литература. Тогава диалогът е такъв: колко ще си дадете за тази задача? означава? Задачата беше да напиша изречение с много грешки. Ти го направи перфектно. И така, колко ще си дадеш за това? Дете: Пет! С плюс е важно да го монтирате сами. Ако ми предложи, казвам, че не съм учител. Много ми харесва как го изпълни и нека си постави А. С какво е полезно това упражнение? Той получава положителна оценка от възрастен за „неправилно“ написана работа. Работи чудесно с деца на възраст 8-14 години. На снимката е показан пример за изпълнение на тази задача от 9-годишно момче, което реагира със сълзи за всякакви коментари. Момчето е отличен ученик и спортист. "Тери" перфекционист. Никога не оценяваше положително действията си, а в същото време безмилостно критикуваше всяка грешка, която направи. Вижте петицата, която си постави накрая. И добавих плюсовете от сърце, след като помислих малко) Разбира се, когато работите с такива деца, е важно да работите с тяхното самочувствие, тревожност и работа с родителите, надявам се, че ще бъде полезно за някого тяхната работа. Готов да отговори на всякакви въпроси) Telegram/Whats app: +7 9050397110