С началото на учебната година броят на заявките от родители винаги се увеличава, чиито деца са прекалено активни, подвижни, не могат да седят на едно място и са разсеяни. По правило учителите в началното училище са инициатори на посещение при психолог. Понякога техните препоръки са по-скоро като диагноза: „Вашето дете има синдром на хиперактивност, консултирайте се с психолог.“ Наистина се случва прекомерната жизненост на детето да е следствие от хипердинамичен синдром (синдром на хиперактивност). Тя се основава на микроорганични лезии на мозъка, причинени от особеностите на бременността и раждането. Обикновено ADHD се проявява на възраст между 1,5 и 15 години, но е най-интензивен в края на предучилищната и началото на училищната възраст. Поведението на децата се характеризира с желание за постоянно движение и изключително безпокойство. Децата постоянно тичат, скачат, сядат, скачат, докосват и хващат предмети в полезрението си, задават много въпроси, често без да слушат отговорите на тях. Такива деца лесно влизат в конфликт с връстниците си и често нарушават режима на детски заведения. Всичко това нарушава ученето, води до дисциплинарни проблеми, които само се влошават с възрастта и могат да се развият в антисоциално личностно разстройство или проблеми със злоупотребата с вещества. Как родителите могат да разберат разликата между естествената жизненост и темпераментни характеристики и болестта, която се нуждае от лечение? Според мен основната разлика може да се види, ако наблюдавате дейностите на детето. Децата, чиято жизненост и активност се определят от техните темпераментни характеристики, действат уверено и целенасочено. Те са упорити в постигането на целите си. Хиперактивното дете често изобщо не може да постигне цел, защото не може да задържи вниманието си върху нищо за дълго време. Интересите му са моментни и повърхностни. Те могат лесно да бъдат разсеяни от всяка дейност, а самите те постоянно се разсейват от всякакви външни стимули, нека анализираме ситуацията по-нататък, ако при вашето дете се появят последователно поне 6 от следните признаци на поведение всички ситуации и на различни места (а не само в училище или само у дома) в продължение на поне 6 месеца, тогава можем да говорим за синдром на ХИПЕРАКТИВНОСТ: неспокойни движения в ръцете и краката, сядане на стол, въртене, усукване: изправяне в клас по време на уроци или в други ситуации, когато трябва да останете на едно място; проявява безцелна двигателна активност: тича, върти се и в ситуации, в които това е неприемливо, не може да играе тихо, спокойно или да прави нещо в свободното си време; движи се и се държи така, сякаш има „прикачен“; отговаря на въпроси, без да ги изслушва докрай; досажда на другите (намесва се в разговори или игри) И ако наблюдавате Ако детето проявява и поне 6 признака на поведение от втората група симптоми, тогава вече можем да говорим за СИНДРОМ НА ДЕФИЦИТ НА ВНИМАНИЕТО И ХИПЕРАКТИВНОСТ (ADHD): неспособност да поддържа внимание към детайлите, поради небрежност, лекомислие, прави грешки в извършената работа или в училищните задачи; затруднено поддържане на вниманието при изпълнение на задачи или по време на игра; детето не се придържа към предложените инструкции и не изпълнява задачата; на задачи и други дейности; често губи неща, необходими в училище и у дома; проявява забрава в ежедневните ситуации; в такива случаи е необходимо да се свържете с детето невролог или педиатричен психоневролог и вече на фона на полученото лечение, работете с психолог за корекция на поведението и разработване на необходимите.