Възрастните често носят в себе си неизживени травми от детството, които образуват празнота – „дупка” в душата. Ами ако не е имало едно травматично събитие, а няколко? Какво ще стане, ако целият живот на едно дете е травматично събитие Джудит Херман, автор на Травма и изцеление, предлага тристепенен модел на изцеление, който включва: Създаване на безопасност Реконструиране на историята на травмата – спомняне и траур Възстановяване на връзките между оцелелия и общността? B Статията разглежда пример за работа с клиент на третия етап от лечението. Работата използва метафора, използваща пластилин и различни „импровизирани средства“. Приемането, че животът в опасност е СВЪРШИЛ и трябва да се адаптирате към нов живот понякога отнема много време. Работата с метафора улеснява и ускорява този процес. Получено е разрешение за публикация от клиента, името на клиента е младо момиче, да я наречем Яна. Случващото се в нейното родителско семейство приличаше на природно бедствие, което не можеше да се контролира, Яна беше не само постоянен свидетел на сериозни конфликти между родителите си, но и сексуален обект за задоволяване на баща си. Както често се случва, майката не забеляза нищо. Или се правеше, че не забелязва, сякаш е в епицентъра на ураган. Сега момичето живее отделно от родителите си, независимият живот на Яна е в третия етап на изцеление, в процес на възстановяване или по-скоро установяване на нови, здрави връзки с обществото. „Ураганът свърши“, докато всичко наоколо е унищожено. Яна се чувства празна, безполезна, сякаш е сама във враждебен свят. Предлагам момичето да създаде свой собствен свят след ураган от „импровизирани средства“. Яна използва пластилин, малки играчки, както и вече изваяни пластилин Фигури показват „света след урагана”. Почти голата кукла е самата Яна. Бялата й коса, сякаш побеляла от преживявания. Светът около нас е пълна разруха и хаос. Това са изкоренени цветя, разкъсана пръст, а от дървото е останал само пън. Яна е донесена на това място от вятъра, къщата й е разрушена. Момичето беше силно разтърсено, болеше го цялото тяло, особено краката и врата. Тя летеше в група, стискайки глава в раменете си, първият герой, който Яна забелязва, е вълк. Вълкът е хищник. Може да изяде момичето. Освен това, това е гладен вълк, който също е оцелял от урагана - гледам вълка и се страхувам. И изведнъж виждам, че и вълкът се страхува. Когато дълго време гледаш в очите на вълка – СТРАХА, страхът се трансформира в приемане на вълка – вътрешния хищник, и го разпознава когато го срещне. Тя дори знае как да се държи с тази част от личността си. Вълкът забелязал, че момичето го прие и решил да се грижи за нея. Той сподели с нея парче сурово месо. Гладното момиче прие неговия подарък, тя изяде месото, наситена със сила „Вълкът и аз ядем една и съща храна“. И чрез това момичето яде сурово месо, приемайки и трансформирайки животинската си природа и агресия, тя придобива сила и може да седне. Вълкът си тръгва, след като са се сблъскали с травматични обстоятелства, много хора не осъзнават своята вътрешна агресия. Преживяването на насилие предизвиква страх от собствените агресивни чувства, което може да доведе до „непоправими последици“. Потискането на собствената агресивност може да доведе до депресия и фобийни разстройства. Възстановяването на връзките с отцепените и проектирани части на „аз” е една от основните цели на терапията. Нормално е човек, който е преживял травма, да изпита гняв с различна интензивност, до и включително гняв и ярост. Около Яна се събират животни: конче, зайче, пиле и котка От всички животни се откроява котката. Фигурата му е без предни лапи, момичето обяснява тази повреда като последствия от ураган, „предните лапи на котката бяха повредени по време на урагана.“ Тя има специална връзка с котката, момичето вярва, чекотка, която е претърпяла физическа травма, я разбира по-добре от други животни, които са запазили целостта си по време на урагана, Яна става и намира плата. да покрие гърдите ти. Тя обяснява това действие като желание да се погрижи за „най-чувствителната“ част от тялото. И тъй като тя иска „собствено семейство“, а в бъдеще ще трябва да „кърми детето“. На този етап от работата е ясно, че Яна мисли за възможността да създаде семейство кани животните, които са дошли при нея, за да търсят заедно хората. Само котката приема нейното предложение. Котката е домашен любимец; няма да оцелее сама в „света след урагана“. Въпреки наранените си лапи, котката решава да тръгне с момичето. Те вървят заедно, като водачът помага за прехода от една възрастова фаза към друга, когато са необходими промени. Когато настъпи времето на едно момиче да порасне, се появява някой, който да му помогне в това при хармонични отношения в семейството, това е майка или друга по-опитна жена, на която момичето има доверие. Но в историята на Яна това е котка с повредени лапи. В приказките котката често придружава героя по пътя му към израстването. Това е основният помощник и приятел. Първо, Котаракът в чизми идва на ум. Но героят, когото котката придружаваше, беше мъж. И котката имаше мощен ресурс под формата на ботуши. Обувките, особено ботушите, имат много символични значения. На първо място улеснява движението, създава комфорт и стабилност. Помощникът на Яна се движи трудно, може би това символизира нейните трудности в процеса на израстване. Освен това момичето е придружено от мъжки персонаж - котка. Най-вероятно мъжките енергии все още преобладават в него, докато пътуват, нашите герои влизат в гората. В древни времена гората е била място за посвещения - тестове, които трябва да бъдат преминати, за да се потвърди съзряването. В гората пътниците срещат прекрасни, грижовни гноми. Гномите предлагат на момичето и неговия спътник котка дом и сигурност, всичко необходимо за живота. Сюжетът напомня на известната приказка „Снежанка и седемте джуджета“. - Ако не знаех кои са гномите, как бихте ми обяснили - Това са горски хора, те са като деца? Мисля, че са безполови. Чувствам се като тийнейджър с тях, когато вече има разбиране, че хората са мъже и жени. Но е трудно да се разбере как да се държат представители на различни полове. Сякаш се уча на универсални човешки умения за взаимодействие с гномите. Взаимоотношенията с гномите наистина напомнят на връзките на тийнейджъри, които все още не са приели напълно своята сексуалност и различия между половете. Те просто се учат да изграждат граници, да определят кое е „възможно“ и кое „не е позволено“. Джуджетата приличат на мъжете, но не са мъже Общувайки с тях, Яна овладява първите умения за добри взаимоотношения. Възможно е гномите да са събирателен образ на грижовна родителска фигура. на бащата? Отношенията между момичето и джуджетата напомнят отношенията между баща и дъщеря. Връзка, която никога не е съществувала в живота на едно момиче. Яна живее в къщата на гномите, приема техните грижи и внимание и се отнася с уважение към тях. Гномите дори правят протезни лапи за котката. Един от гномите пържи месо за момичето в тиган. Сякаш помага на Яна да трансформира агресивните си импулси, правейки ги по-подходящи за употреба. Тогава гномите дават на Яна рокля. Роклята е символ на женственост, като че ли позволява на едно момиче да порасне и да бъде привлекателно, Яна прекара известно време с гномите в къщата им, след което реши да продължи пътуването си, за да намери хора. С осъзнаването на своята привлекателност, тя може да продължи процеса на израстване - Котката не може да замени мъжа. Той е по-добър с гноми. Котката мисли за себе си. Благодаря му, че гномите дадоха на момичето храна и тя потегли. Това приключи нашата среща. Яна е на път, движи се към мъж, вече не се нуждае от котка като водач. Тя има достатъчно сила да се движи самостоятелно.