V jakémkoli sociálním prostředí, kolektivu, jsou lidé, kteří nezapadají do obecných společenských stereotypů. Takoví lidé mají jiný hodnotový systém, odlišný od obecné společenské masy Někdy je charakter a chování dítěte ovlivněno rodinou. Ale není jediným ovlivňujícím faktorem. Někdy se děti ocitají ve stresových situacích, podstupují vážné životní zkoušky, které zkreslují jejich vnímání života a mění jejich priority. A jsou děti, které se rodí s citlivou, zranitelnou psychikou, s již vrozenými neobvyklými schopnostmi. To vše zanechává otisk na konstrukci jejich vztahů se společností. Každé sociální prostředí má určité formáty chování. Jsou modelovány tou částí lidí, kteří jsou většinou nebo kteří mají nejsilnější vliv díky určitým specifickým charakterovým rysům a jejich postavení. A pokud člověk, který vstoupí do prostředí, těmto formátům neodpovídá, je nazýván „černou ovcí“. Díky tomu je snazší se zapojit a najít si své místo, protože při sestavování týmu se všichni jeho členové chovají opatrně, snaží se navázat komunikaci, jsou k sobě taktní, zdrženlivější a pozornější. Za takových okolností může „černá ovce“ vyčnívat svými kvalitami, ale může být snáze přijata do okruhu lidí. V tomto případě nebude jeho nestandardní myšlení a chování okolím tvrdě hodnoceno, pokud se dítě stalo „černou ovcí“ ve světě kolem něj, není třeba mu to vyčítat. Naopak je potřeba mu pomoci přijmout se takového, jaký je a sdílet s ním své zkušenosti, jak budovat harmonické vztahy s lidmi kolem sebe, a také ho morálně podporovat. Protože dětské prostředí může být vůči „bílým vránám“ velmi agresivní a může takovým dětem způsobit psychická traumata, nižší sebevědomí a sebevědomí. V takové situaci bude muset dítě překonat svůj strach a nerozhodnost a vyvinout si odolnost vůči stresu. Protože v takových podmínkách pro něj bude morálně těžké žít. A bude mít jen dvě možnosti - buď se vzdát pod tlakem prostředí a stát se „duchem“, nebo na sobě nadále pracovat, vážit si a respektovat se, navzdory negativnímu hodnocení lidí kolem něj, proto je třeba takové neobvyklé děti nabít se svou vírou, chválou, souhlasem a častěji vyprávěnými jsou o lidech, o mechanismech a pravidlech komunikace, chování v konfliktech a řešení akutních situací. Pokud dítě nezná lidi a nezná pravidla pro interakci s nimi, nezvládne situaci ani sebe. Musíte svému dítěti říkat příklady ze svého života a ze života jiných lidí, kteří se s tím setkali stejný problém. Řekněte mu, jak tento problém vyřešili. Musíte se také ujistit, že si dítě nevypěstuje aroganci ve vztazích s ostatními. Aby se nestal arogantním a povýšeným. Ostatně právě takto se některé děti „bílé ovce“ snaží zvýšit svou důležitost v kolektivu, což ještě více vyvolává nevraživost. To se děje například tehdy, když je dítě duchovně a intelektuálně vyvinuto. O většinu spolužáků nejeví zájem. A automaticky je dává pod sebe, ukazuje to celým svým vzhledem. Ve všem je potřeba rozumná rovnováha. Samozřejmě, že děti „bílé vrány“ by se měly při studiu prokázat v nějaké dovednosti, aby byly aktivní a na očích. Zároveň ale stojí za to naslouchat veřejnému mínění, nejít proti celému týmu jen z principu, stojí za to ukázat flexibilitu, chápat příčiny konfliktu a vždy hledat kompromis, který je možný s právem přístup k řešení problému Je vhodné, aby si rodiče promluvili s učiteli, třídním vedoucím a školním psychologem, aby pomohli dítěti adaptovat se na kolektiv, správně působit na žáky ve třídě, ve které se dítě učí málokdy se stane, že by „černou ovci“ nikdo z týmu nepřijal vůbec. Nejčastěji jsou lidé, kteří jsou připraveni s takovou osobou komunikovat..