Ние, като родители, толкова искаме да чуем тези думи от устните на нашето дете. Това означава, че с него всичко е наред, той е готов за живот и наистина може да се справи с трудностите... Това означава, че сме успешни родители... В центъра за образование и творчество Лукоморие звънна звънец, настоятелен, авторитетен женски глас от слушалката посочи същността на проблема. Синът ми отива в първи клас и майката трябва да намери курс, който да подготви детето за училищни трудности. Необходимо е да се укрепи вътрешната структура на детето, за да може то да се адаптира добре в първи клас и успешно да общува с връстници. За да сте уверени и да учите с удоволствие. Госпожата беше в чужбина и там има подобни курсове (имайте предвид, че до 1 септември оставаше само месец). И така, бързо се подгответе и създайте вътрешна структура, способност да се развивате и да се справяте с възникващите трудности. Този разговор подчерта три важни проблема. Първо: Доминантните майки най-често отглеждат доста слабохарактерни, безинициативни синове. И намираме потвърждение в това искане (Ако една майка иска да повиши самочувствието на детето си, това означава, че има нещо, което я тревожи). Колкото повече детето е контролирано, ограничено и изисквано, толкова по-малко желание има да се изразява по някакъв начин и да се отваря творчески. Вторият въпрос е доста разпространената увереност на родителите, че някой бързо ще направи нещо с детето детето ще бъде готово да посрещне живота. Често забравяйки, че родителите, като най-значимите хора в живота на малкия човек, ежедневно формират отношението му към себе си, към живота, към другите хора. И формирането става преди всичко чрез собствения пример. Задавайте си въпроси като родител и отговорете честно в себе си: винаги ли сте отговорни? Винаги ли посрещате трудностите с достойнство и ги преодолявате? (Това означава както лични, така и работни моменти от живота ви). Случвало ли ви се е да обвинявате другите за грешките си? Може би, отговаряйки си, ще погледнете по различен начин на бебето. И трето: това е молба като такава? Майката, заинтересувана от успеха на детето си, разбра, че най-важното нещо за бъдещия първокласник е адаптацията. Успешната адаптация - свикването с новите условия и новите изисквания на живота - не е само добри оценки (сега в първи клас не дават оценки, което означава звезди, слонове, "трикове" са каквото учителят измисли вместо А, но същността е същата), това е способността да се изпълняват училищните изисквания, като същевременно се запазва индивидуалността. Да, задачата не е лесна. И училището не винаги се справя с това, тъжно е да призная ... Но аз наистина искам детето да изпита радостта от ученето, да се отнася правилно към грешките си. Всеки прави грешки - това е необходима част от всяко обучение. Ако направите грешка, можете да я поправите и да продължите напред. И вътре, за да има съзнание: така или иначе ще се получи, аз мога, аз съм способен, аз съм достоен. Случва се дете, изправено пред първите трудности и не намира подходяща подкрепа и вътрешни ресурси за решаване тях, започва да култивира постоянна неприязън към ученето и към себе си. И сега това е сериозен проблем. Или друг вариант: успехът в училище идва с цената на психологическото здраве на детето. Безпокойството относно получаването или не получаването на A (или звезда, слон и т.н.) води до раздразнителност, лош сън и промяна в отношението към себе си. Когато Аз-ът на детето започне да зависи от тези оценки. Не получих желаната петица - това означава, че съм лош или този, който не я е дал - противоположни тенденции, но и двете не са здрави. И така, каква трябва да бъде подготовката на детето за училище? Как да се смекчи адаптацията в момента е такава, че първокласниците вече могат да четат и дори да пишат. Но не всички разбират, че това не е най-важното. Група психолози от Санкт Петербург изследваха положителните и отрицателните страни на различни програми за обучение. Всяка програма развива определени аспекти.