Rodiče dnes stále více věnují pozornost vývoji dítěte a již od útlého věku s ním pracují v doplňkových předškolních a školních vzdělávacích zařízeních. Ale tady psychologové neustále pozorují takový obraz, když matka vezme dítě do jednoho nebo druhého kroužku, kreativní skupiny nebo sportovní sekce pouze na základě svého přesvědčení, aniž by vzalo v úvahu, zda má dítě touhu, sklony nebo schopnosti pro tuto činnost. A tato okolnost by mimochodem měla být vždy na prvním místě. Rodiče ho však neustále ignorují. Rodiče se často rozhodnou „předat“ své dítě do té či oné sekce, do toho či onoho kruhu na základě svých vlastních pohnutek, které v nich dlouho „sedí“, včetně: - být jako všichni ostatní, pokud všichni rodiče v město doslova „tahá“ své dítě do volejbalového oddílu nebo sní o tom, že se stane hokejistou, pak „jak můžete stát stranou“ - touha realizovat své vlastní nesplněné sny: stát se úspěšnými ve sportu; , hudba, divadlo atd. - stát se rodičem geniálního nebo „pokročilého“ dítěte; – ukažte svým blízkým, ale i známým a kolegům z práce, že to s výchovou vašeho „dítěte“ jde v pořádku – „naložte“ dítěti aktivity, aby mu nezbyl osobní čas na „blbosti“ popř "špatná společnost. Za tím vším jsou na prvním místě potřeby rodičů, nikoli však touhy a schopnosti dítěte. Své děti proto často doslova nutí do své zvolené činnosti i v případě, že je, tzn. naše děti dostaly od přírody úplně jiný dar. Někdy se rostoucí děti začnou zapojovat do sebepoznání jako jednotlivci a také si kladou otázku, zda mají k něčemu určité schopnosti. To je zvláště důležité, pokud jde o profesní sebeurčení. Jak mohou rodiče a děti porozumět tomu, co je pro ně nejlepší dělat, aby dosáhli úspěchu ve zvoleném oboru činnosti, „nezapomenout“? Pro tento účel existuje takové čistě světské odvětví psychologie, jako je psychodiagnostika, která pomáhá přesně posoudit stav a vývoj duševních funkcí člověka a identifikovat individuální osobnostní charakteristiky. Psycholog na základě výsledků komplexní diagnostiky interpretuje získaná data, identifikuje zjištěné schopnosti a vlastnosti dítěte a nastíní okruh činností, ve kterých se jeho přirozený potenciál maximálně uplatní Často se to rodičům nedaří pochopit, jak psychologové dělají tak hluboké (a troufáme si), ujišťuji vás, docela přesné) závěry o budoucnosti dítěte, které prošlo komplexní psychodiagnostikou. Musíme však pochopit, že za každým testem nabízeným chlapci nebo dívce se skrývá obrovské množství práce těch, kteří tento test vytvářeli (někdy i desítky let!) a vylepšovali, pečlivě vybírali a často i měnili stimulační materiál. , vypočítané normy, přizpůsobené tak či onak kultuře. Je ale také nutné zajistit, aby psycholog, který dítě diagnostikuje, věděl, jak se to dělá, rozuměl podstatě testu, jeho nuancím a také teoretickému vývoji, který se za ním vždy skrývá. Hodina, kterou psycholog stráví s vaším dítětem, je tedy rozhodně jen „špičkou ledovce“, nic víc....