Se začátkem školního roku vždy přibývá žádostí rodičů, jejichž děti jsou přehnaně aktivní, pohyblivé, nevydrží sedět a jsou duchem nepřítomné. Iniciátorem cesty k psychologovi jsou zpravidla učitelé základních škol. Někdy se jejich doporučení podobají spíše diagnóze: „Vaše dítě má syndrom hyperaktivity, poraďte se s psychologem, skutečně se stává, že přílišná živost dítěte je důsledkem hyperdynamického syndromu (syndromu hyperaktivity). Je založen na mikroorganických lézích mozku, způsobených zvláštnostmi těhotenství a porodu. Typicky se ADHD vyskytuje ve věku od 1,5 do 15 let, ale nejintenzivnější je na konci předškolního a začátku školního věku. Chování dětí se vyznačuje touhou po neustálém pohybu a extrémním neklidem. Děti neustále běhají, skáčou, vysedávají, vyskakují, dotýkají se a uchopují předměty ve svém zorném poli, kladou spoustu otázek, často aniž by naslouchaly odpovědi na ně Takové děti se snadno dostávají do konfliktu s vrstevníky a často porušují režim ústavů péče o děti. To vše narušuje učení, vede k kázeňským problémům, které se s věkem jen zhoršují a mohou se rozvinout v antisociální poruchu osobnosti nebo problémy se zneužíváním návykových látek. Jak mohou rodiče pochopit rozdíl mezi přirozenou živostí a temperamentovými vlastnostmi a nemocí, která potřebuje léčbu? Podle mého názoru je hlavní rozdíl vidět, když pozorujete aktivity dítěte. Děti, jejichž živost a činorodost jsou určeny jejich temperamentovými vlastnostmi, jednají asertivně a cílevědomě. Jsou vytrvalí v dosahování svých cílů. Hyperaktivní dítě často vůbec nemůže dosáhnout cíle, protože nedokáže dlouhodobě na nic udržet pozornost. Jeho zájmy jsou chvilkové a povrchní. Lze je snadno odvést od jakékoli činnosti a sami jsou neustále rozptylováni jakýmikoli vnějšími podněty Pokud se jedná o vaše dítě, rozeberme situaci dále Pokud se u vašeho dítěte důsledně objevuje alespoň 6 z následujících znaků chování ve všech situacích a na různých místech (a nejen ve škole nebo jen doma) minimálně 6 měsíců, pak můžeme mluvit o syndromu HYPERAKTIVITY: neklidné pohyby rukou a nohou, sezení na židli, točení, kroucení: vstávání ve třídě během vyučování nebo v jiných situacích, kdy potřebujete zůstat na jednom místě, projevuje bezcílnou motorickou aktivitu: běhá, točí se a v situacích, kdy je to nepřijatelné, nemůže hrát tiše, klidně nebo něco dělat ve svém volném čase; pohybuje se a chová se tak, jako by měl „upovídaný“ na otázky bez přemýšlení, bez úplného naslouchání, obtěžuje ostatní, překáží jim v rozhovorech nebo hrách; A pokud pozorujete Pokud i dítě vykazuje alespoň 6 známek chování z druhé skupiny příznaků, pak již můžeme hovořit o SYNDROMU HYPERAKTIVITY DEFICITU (ADHD): nedokáže udržet pozornost k detailům, kvůli nedbalosti, lehkovážnosti, dělá chyby v provedené práci nebo ve školních úkolech ;obtížné udržení pozornosti při plnění úkolů nebo při hře dítě neposlouchá řeč, která je mu určena, nedodržuje navržené pokyny a neplní úkol; úkolů a jiných činností často ztrácí věci potřebné ve škole i doma, projevuje se zapomnětlivostí v každodenních situacích, brání se zapojování do úkolů, které vyžadují dlouhodobou psychickou zátěž; neurologem nebo dětským psychoneurologem a již na pozadí přijaté léčby spolupracovat s psychologem na nápravě chování a rozvoji nezbytných.