От автора: Тази статия описва пътищата, които родителите избират, когато става дума за изисквания. Опитах се да дам описание и няколко препоръки за всеки вариант. За родителите детето им винаги ще бъде дете. Без значение на колко години е, родителите често се свързват с мен, за да си запишат час за консултация с децата си. Родителите продължават да се грижат за детето си, дори ако вече са момчета, жени, мъже. Това се дължи на липсата на разбиране от родителите за нарастващата самостоятелност на детето им. „Всички трудности и грешки във възпитанието могат да бъдат сведени или до ограничени възможности, или до преувеличени очаквания“ Н. Пезешкиан ПОНИЖЕНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ Могат да се наблюдават в ситуации, когато по-голямото дете не може да намери партньор в живота, работа или да установи контакти с възрастовата си група. Те се контролират от родителите, регулиращи ежедневните действия и когато детето предприеме действия за излизане от контакт, родителите манипулират здравето си по всякакъв начин, за да върнат порасналото дете под крилото си. Така едно възрастно дете се чувства виновно, принудено е да се подчини и да се откаже от опитите си да се реализира в обществото. Препоръки, ако сте избрали този път: Анализирайте ползите си от този път. Запитайте се: „Каква е ползата за мен? защо го правя От какво се страхувам?“ Погледнете живота си и пренасочете усилията, насочени към детето, към друга сфера от живота ви. В този случай е трудно да направите сами. Препоръчвам да се свържете със специалист. ПРЕКАРЕНИ ИЗИСКВАНИЯ Децата се изпращат на училище предсрочно. Родителите казват: „Оставете го да се развива сред по-възрастни хора. Така то ще има по-голям стимул да се стреми към знания.“ Искам обаче да отбележа, че на тази възраст механизмът на постижение и преодоляване още не е започнал да се формира. И когато е изправено пред трудности или без постоянни потвърждения за своя успех, детето получава негативизъм и в резултат на това се засилва демотивацията за учене и води до устойчиво поведение – неучене и непробване. Препоръки, ако изберете този път. Дайте достатъчно почивка за възстановяване, игри. Не забравяйте, че детето трябва да има детство Когато давате задача в зоната на растеж, не забравяйте, че тя трябва да надвишава предишните възможности. Покажете с пример как да го направите. Детето се нуждае от време, за да се запознае с това, което е направило грешно и да намери решение, насърчавайте не само резултата, но и усилията му. ЛИПСА НА ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ Това се случва, когато се поставят прекомерни изисквания към способностите на детето. И когато самите родители не могат да поддържат темпото, за да реализират това, което са планирали. Когато детето поиска помощ, родителите/учителят не следват избрания път и му позволяват да играе или отлага задачата. Детето развива алгоритъм на действия: „Когато нещо не ми се получава, трябва да направя нещо друго“. И често нещо друго е лесна, неразвиваща дейност, която е проучена и разбрана. Препоръки, ако изберете този път: Направете конкретен план за действие и го поставете на видно място. Празнувайте междинните успехи, откажете се от чувството за вина, защото самообвинението не решава и не променя нищо. Дайте конструктивна обратна връзка по следната схема: какъв е бил стимулът да се откажете от избрания път; какво ще направите следващия път, като вземете предвид първоначалния план и цели. В заключение бих искал да отбележа, че всеки път има своите трудности и характеристики. Важно е да ги разберете и проследите - тогава ще можете да направите корекции. И това ще ви позволи да избегнете затруднения и да предвидите развитието на събитията. Успех по избрания от вас път!