Жестокостта към децата, за съжаление, излиза на преден план днес. Какво стана? Защо нашето щастливо съветско детство изобщо и по принцип не познаваше такова нещо като детска жестокост? Какво се случи с нашето общество, с нашите деца, а може би и най-вероятно с нас? Какъв е феноменът на детската жестокост? Факт е, че децата по природа са доста категорични същества, те все още не виждат нюансите в живота и все още не знаят, че отношенията могат да бъдат много различни. Следователно детето изгражда отношенията си със света на принципа „черно-бяло“, тоест или всичко е добро и прекрасно за него, или всичко е лошо за него и то е разстроено от това, което му се случва. Гледайте сами децата си и ще видите, че чак до юношеството детето вижда света в черно и бяло. Всъщност това е един от факторите на детската жестокост, която се проявява по много различни начини... Когато едно дете започне да изгражда връзка с някого, можете да го чуете да говори развълнувано колко е прекрасен новият му приятел е, но те просто не трябва да споделят играчка и най-добрият приятел на света се превръща в категорично лош човек, с когото просто е невъзможно да бъдеш приятел. Но има още един феномен, който е общ за всички деца - принципът на стадото. Децата искат да бъдат като всички останали, като глутница, като групата, в която се намират, а за да бъдат като група, трябва да приемат правилата на тази група. За децата този принцип е един от най-важните, защото ако не съм в глутницата, ако не съм като всички останали, това означава, че съм изгнаник, това означава, че не съм приет. А поведенческият тон на групата, добър или лош, винаги се задава от лидера. Преди това образователната система в обществото поставяше учителя на мястото на лидера (не забравяйте, че всички момчета мечтаеха да станат космонавти, а момичетата мечтаеха да станат учители), авторитетът му беше висок и мнението му беше неоспоримо. Затова беше напълно естествено групата да върви в указаната от водача посока. Напълно резонен въпрос е какво пречи на учителите днес да възпитават творчески ценности у децата? За съжаление това е система на взаимоотношения в нашето общество, спомнете си как родителите ви биха реагирали на оплакване на учител и как реагирате сега? Как биха реагирали, ако се приберете вкъщи и се оплачете, че несправедливо сте получили лоша оценка или че ви се заяждат за дреболии, но как се държите днес, когато сте изправени пред подобна ситуация? Ето защо сега става все по-трудно за учителя да се справи с проявите на детска жестокост в класната стая, защото днес неговото мнение не е неоспоримо мнението на лидера. Импулсът за появата на агресивно поведение се осигурява от жестокия компютър игри и филми и, колкото и парадоксално да е това, повечето детски анимационни филми, където жестокостта между героите е нормално явление, поднесено в обвивка на съмнителен хумор. Достатъчно е да гледате как Джери одира Том под веселия детски смях и ще стане ясно каква жестокост навлиза в сърцата на децата ни Днес проблемът с вълната от детска жестокост трябва да бъде спрян на държавно ниво, но вие и Аз, скъпи родители, също мога да допринеса, доколкото можете сега. Децата се учат да взаимодействат със света от нашия пример, от начина, по който го правим (само в собственото си „черно-бяло” възприятие). И ако днес сме изказали безпристрастни неща за някого в телефонен разговор, то утре децата ни с ентусиазъм ще играят на играта „Кой кого как ще нарече“. Ако утре, като се приберем от работа, кажем, че шефът ни не се отличава с интелигентност и интелигентност, то след утре децата ни ще говорят така за тези, които за тях са прототип на шефа - т.е. за учителите, и за нас, техните родители.Какво да правя, ако......детето ми е агресор.Няма дим без огън. Помислете и се опитайте да си отговорите възможно най-честно: дали кавгите във вашето семейство са естествен начин за разрешаване на възникнали конфликти? Колко често общувате с детето си?.