Kdysi dávno žili malí skřítci, kteří studovali celý život. Každý gnom musel celý život chodit do školy. Někteří z nich chodili do školy s cedulí na dveřích: „Uděláme z vás nejchytřejší a nejúspěšnější.“ A druhá - do školy, na jejíchž dveřích byl skromný papír: "Uděláš si, jak chceš." První škola se nacházela v centru jejich hlavního města, na centrálním náměstí vybavené vynikajícími učebnami, vysokorychlostním internetem, moderní technikou a nejznámějšími profesory . Druhá škola se nacházela na okraji, téměř v lese. Nebyla tam žádná technologie ani internet, jen stoly a židle vyrobené samotnými gnómy. Výuka se často konala venku - v zemi trpaslíků bylo vždy dobré počasí. A nejneuvěřitelnější na tom bylo, že samotní gnómové se navzájem učili. Na první škole probíhala hodina takto: k tabuli přišel významný profesor, zapnul aparaturu a začal ukazovat a vyprávět, jak planeta gnómů funguje, co je za tím, o co by se gnómové měli snažit. Řekl, že nebýt moderních technologií, které ovládal řadu let, nikdy by se nestal tak chytrým a slavným. A malí trpaslíci mu s obdivem naslouchali a snili o tom, že se stanou stejnými: v noci seděli u internetu a učili se, jak fungují moderní technologie. Čerpali stále nové a nové informace, sypali další a další nová fakta a informace a samozřejmě byli na sebe velmi hrdí. Na druhé škole se nevyučovalo v obvyklém smyslu. Ale byl čas neustále pozorovat život kolem nás. Když se jeden z gnómů náhle začal zajímat o chov holubů, ostatní trpaslíci uspořádali konferenci, na které byl každý gnóm požádán, aby vyjádřil svůj vlastní názor a doporučení. Často se hádali, dokud nenašli řešení, které by vyhovovalo všem jejich pozorováním. Potom zašli do nejbližší internetové kavárny a své rozhodnutí si ověřili v planetární encyklopedii. A někdy zjistili, že údaje v encyklopedii nejsou přesné. Chybělo například vysvětlení, proč jsou holubi monogamní. Encyklopedie tuto skutečnost jednoduše konstatovala Nejzajímavějšími hodinami v jejich škole byly hodiny dějepisu – gnómové dostali za úkol: najít logické nesrovnalosti v učebnicích dějepisu a pochopit, proč tomu tak je. Jednou ročně gnómové slavili Den poznání. Takto probíhaly prázdniny: školy v tento den vyměnily žáky a kdo chtěl změnit školu, mohl celý příští rok zůstat v jiné škole – až do příštích prázdnin. Z druhé školy přišli gnómové do první školy - a naopak znamenití profesoři první školy tento svátek vědění opravdu neměli rádi, protože trpaslíci z druhé školy z nějakého důvodu nechtěli přijmout jejich vysvětlení. víra. Neustále žvanili. Tento svátek poznání však ještě více nenáviděli trpaslíci první školy - ocitli se téměř v lese: nevěděli, co mají dělat. Na první škole jim vždy vysvětlili: co jíst, kde spát, co dělat – ale tady: naprostá svoboda a naprostá zodpovědnost. Nacpali se do společné třídy a seděli tam až do konce učebního dne. Tentokrát se ale stalo, že jeden z trpaslíků z první školy usnul ve všeobecné třídě a na konci prázdnin se nevrátil do své první školy, když se probudil ve druhé škole, žila už jako obvykle život, který byl pro trpaslíka neobvyklý Studenti se věnovali svému podnikání: stavěli domy pomocí technologie, kterou gnóm neznal, pěstovali rostliny, psali básně a písně, vyprávěli si je, organizovali konference a dovolené a něco vymýšleli. Jen ten malý gnóm stále nevěděl, co dělat. Jednoho dne se jeden z trpaslíků z druhé školy zeptal našeho ztraceného: "Proč jsi pořád smutný?" dělat." Nemůžu nic dělat - Počkej, takže hodně studuješ na své první škole - Ano, ale u tebe je všechno jinak? Všechno děláš sám - No a co? Můžete to udělat taky! Prostě vše sledujte a zkuste si to nejprve zopakovat. Nebude to jasné: zeptejte se.