Можете да чуете от родители и възрастни: ⁃ вижте го, той е някак различен ⁃ струва ми се че нещо не му е наред - не е вярно. ⁃ всички деца са като деца, а той... Да се ​​сдържа и да проявява голямо търпение, без да пита “Той не ти ли е такъв или просто ти е неудобен?”.. трудно. В идеална картина детето е послушно, старателно, внимателно, отговорно и по-тихо от водата, по-ниско от тревата или ярка звезда, когато е необходимо. Тази картина е нокаутирана от напълно противоположната ситуация.. Когато разкривам защо едно дете е „не такова“, чувам различни неща... от поведенчески до интелектуални, много съм благодарна, когато е наистина задълбочено: ✅ „трудности в запомняне на материал”✅ „затруднения при фокусиране на вниманието”✅ „постоянен конфликт”✅„чести оплаквания от неразположение” и т.н.. Това са само един от „психологическите маркери”, които включват професионалния ми интерес. Но ме изкарва от нормалното ми състояние, като отговоря на въпроса „кой не е такъв”, получавам „ама ти само говори и ще разбереш всичко.” Наблюдаваш детето, после го опознаваш по-добре, детето се отваря... говори за своите трудности... вие интегрирате получената информация в преживяното от детето и получавате следното "той е като всички останали." За какво е всичко това? „нещо явно не е наред с него“ може да има нереалистично сложна и непоносима житейска ситуация за дете от планетата „Страхувам се да не бъда по-лош от всички останали, затова се държа като новопостъпил, привличайки вниманието към себе си“ планетата „Аз съм бит (от деца, родители, учители (да, това се случва дори и сега), изваждам болката си и бия всички около мен.“ Посланието на моята статия следва: не поставяйте на детето клишетата за което писах в самото начало. Не се опитвайте да мечтаете за удобство, забравяйки, че светът на детето е фина умствена материя и когато той отново избухна в сълзи, което учителят или учителят не забелязаха вдигнатата му ръка не включва „истеричния“ стереотип, а се опитва да разбере „какво боли там“. Приложено е саморефлексия за родители и учители: „Това ли е или е моето възприятие?“ в случай „Нещо не е наред с детето, не мога да общувам с него нормално“: ⁃ Какви положителни черти можете да забележите в детето? ⁃ Защо харесвате тези положителни черти в едно дете? ⁃ Какви негативни черти забелязвате у детето си? ⁃ Защо не харесвате тези отрицателни черти? ⁃ Коя е най-важната промяна по отношение на вашето дете, която бихте искали да видите? ⁃ Какво бихте могли да промените към по-добро? ⁃ Какво правите добре по този път? Децата са малки възрастни. Възрастните са големи деца.