Vnitřní kritik má mnoho tváří a do ramene dostáváme ostudné komentáře, které jako studená sprcha mrazí v kostech. Každé slovo zní krutou pravdou, ale kritik si slova nevybírá. Odkud pochází a co chce? Proč je tak krutý a proč jeho slova rezonují s takovou bolestí. Příběh jedna: „Není prostor pro chyby“ Masha vyrostla jako hlasitá a veselá dívka. Masha pracovala jako ředitelka školy a od svých 4 let byla Masha trénována, aby hrála roli „pilného studenta“. Pro mámu bylo důležité, aby byla na svou dceru pyšná. Bylo potřeba plynule psát a plynule číst. Pokud Masha uspěla v psaní dopisů, její matka byla šťastná a chlubila se Mashonými zásluhami ostatním členům rodiny. Pokud písmena „přeskočila“, matčin obličej zkameněl a napjal: „Nepíšeš krásně, nevidíš to dobře, je to ostuda. Máša milovala, když se oči její matky usmívaly a snažila se ještě víc Ve škole řekla Masha jako dcera ředitelům: „Neměla jsem ztratit tvář“ před ostatními učiteli. Protože: "Jak se jim můžu podívat do očí?" A Masha se snažila ještě víc, aby se její matka nestyděla za hodnocení pod 4x, se řešilo na rodinné radě. Máma řekla, že ji vadí, že její dcera nemůže být lenoch - to je ostuda, nehodná pozice ředitele školy. Máša vyrostla velmi pilně a cílevědomě. Započatou práci téměř vždy dovedla k dokonalému výsledku a byla oblíbená učiteli i manažery. Ale pokaždé, když udělala v něčem, byť nepatrnou, chybu, shořela Masha palčivým pocitem viny a sebenenávisti a uvnitř řekla: "To je škoda... to je nedůstojné... Jak hanebný." je fiktivní, obrazy hrdinů jsou kolektivní . Dále zveřejním několik dalších příběhů o tom, jak lze vytvořit kritizující část. Myslím, že na takových příkladech jsou jasně patrné trendy, které ovlivňují naše vnímání sebe sama. Dále navrhuji samostatně analyzovat každý příběh a pokusit se tyto trendy zaznamenat. Možná se vám některé budou zdát povědomé.