От автора: Темата на публикацията не е нова, но броят на семействата, които се оплакват от невниманието на детето, не намалява. В тези оплаквания се чува безсилие и неразбиране какво се случва с детето и защо нито убеждаването, нито заплахите не помагат. — Е, защо е толкова невнимателен? „Наистина ли е толкова трудно да го четеш внимателно?“ „Това е някакъв кошмар, детето губи всичко, винаги трябва да му напомняш за всичко?“ „Той (тя) просто ми се подиграва, повтарям всичко 5 пъти” Според статистиката 90% от молбите на родителите (по въпроси на умственото развитие на детето или училищни проблеми) са свързани с характеристиките на вниманието на детето, безпокойство, разсеяност, забравяне, хиперактивност, невнимание, раздразнителност и припряност. примери за прояви на недостатъчност или нарушение на вниманието, които могат да се наблюдават при деца. Всички тези прояви влияят неблагоприятно на развитието, поведението, самочувствието и понякога благосъстоянието на детето. Какво е внимание? Каква е неговата роля в развитието на детето? Вниманието е един от психичните процеси, който заема особено място. Всички умствени процеси включват вниманието като необходим момент. Без вниманието не е възможно нито възприятието, нито запаметяването, нито обработката на информацията, постъпваща в мозъка и изпълнение на поставените задачи. Теоретично и оперативно V. (настройка) се характеризира с ниво (интензивност, концентрация), обем (широчина, разпределение), селективност (виж Селективност на възприятието, ефект на Струп, Избор на информация), скорост на превключване (движение), продължителност и стабилност (https: //www.b17.ru/dic/vnimanie/) По този начин вниманието е необходим процес, чието развитие има благоприятен ефект върху всички психични процеси дейност. Характеристиките на вниманието на детето също влияят върху развитието на неговите социални умения, създавайки предпоставки за развитието на формиращата се личност детето възприема огромно количество информация, съзнателно или несъзнателно насочва вниманието към нещо. За да се развива хармонично и пълноценно, детето просто има нужда вниманието му да е нормално. В противен случай детето просто не може напълно да изучи някакъв феномен или обект, да улови необходимия, полезен опит и да го приложи в живота. Впоследствие му е трудно да поддържа темпото на учебния процес, което се отразява на усвояването на знанията, на успеха на детето, както и на интереса и желанието за учене. Различават се следните свойства на вниманието: обем, концентрация селективност, стабилност, превключваемост, произволност и разпределение. Нарушаването на всеки от тях може да доведе до отклонения в дейността и поведението на детето (http://sundekor.ru/referat/dlya-studenta/vospitanie-vnimaniia/) Какво се наблюдава при деца с дефицити или нарушения на вниманието? внимание1 ) за детето е трудно да изпълни дадена задача; 2) концентрацията и концентрацията са намалени при изпълнение на задача; 4) трудно е да се концентрира върху някаква дейност да запомнят необходимата информация; такива деца могат да повтарят инструкциите много пъти, но в резултат на това могат да ги забравят; 4) такива деца са лесно възбудими, всяко малко нещо може да ги разсее. Трудно им е да седят на едно място дълго време. Освен това те рядко могат да се увлекат от една дейност за дълго време. Те бързо стават отегчени и незаинтересовани 5) независимостта и самоконтролът са намалени. В необичайни ситуации е още по-трудно за децата с намалено внимание; те лесно губят контрол над себе си. За тях е трудно да изпълнят непозната преди това задача или молба. Такива деца се характеризират с импулсивност).