Виртуалният живот на нашите деца е навлязъл здраво в нашия живот и в живота на нашите деца. И е трудно да се намери дете, което да не се интересува от видео игри и видео филми. Някои родители се радват и се възхищават на тригодишното си дете, че лесно и уверено щрака с мишката, други, притеснени, не позволяват на детето да играе и говорят за компютърна зависимост. Какво да правим Какви са предимствата на компютърните игри? Следователно това, което изобщо не го интересува на страниците на книгите, може да бъде интересно на екрана на монитора. Сред съвременните програми за игри и видеоклипове има много развиващи и образователни, които отчитат възрастта на децата. Следователно с тяхна помощ детето може да научи много полезни и интересни неща за света около него. („Оказва се, че бананите растат по дърветата и ние ги купуваме в магазина“ или „Има страни, където няма сняг“). Забелязано е, че децата овладяват уменията за броене и четене с помощта на компютър по-бързо, отколкото при редовно обучение. Така видеоигрите и филмите допринасят за развитието на интелектуалната сфера на детето. Има игри, които ще помогнат за развитието на вниманието, паметта, пространственото въображение, логическото мислене, спомагат за подобряване на координацията на движенията, увеличават скоростта на реакцията, детето се научава да следва определени правила, да планира действията си, да завърши започнатото и да постигне по-добри резултати . Тоест, по пътя се формират качества като постоянство, воля и търпение, те получават нови идеи за игри, които те самите могат да играят с приятели, братя и сестри, като печелят, детето изпитва положителни емоции, чувства се по-уверено и сръчно („Днес пъзелът е завършен!“ Децата виждат хора и герои, които изпитват същите чувства (хипопотамът също се страхува от ваксината), получават различни варианти на поведение и научават концепцията за „избор“ (хипопотамът го направи не си сложи ваксината, защото се страхуваше и се разболя. Сега му дават горчиво лекарство.) Компютърът не се уморява, не се дразни и може да обяснява безброй пъти със същия равен и приятелски глас: „Опитай пак, мой. приятел!“ Нарушения в нормалната комуникация с децата и възрастните. Напрежението на очите, лошата поза и заседналият начин на живот водят до затлъстяване състояние започва в очакване на играта, когато не му е позволено да играе, вълнението преминава в раздразнителност и безпокойство, той често мисли и говори за игра, не се интересува от нищо друго освен от играта, започва да крие факта, че играеше и времето, прекарано без компютър, изглежда пропиляно, тогава можем да говорим за пристрастяване. Пристрастяването се разбира като оттегляне на човек от реалността чрез промяна в психическото състояние. Тези. човек се „отдалечава“ от реалност, която не му подхожда. От многото начини да се отървете от неприятни чувства и преживявания, един използва, например, видеоигра, където получава нещо, което не му подхожда в действителност. Защо видеоигрите са привлекателни? екранът привлича децата по същите причини като приказките, е въображаем свят, по-ярък, по-прост и по-изразителен, отколкото в действителност. Компютърът е прекрасен партньор за комуникация: винаги разбира (ако натиснете правилните бутони), не действа нагоре, не влиза в конфликт и не изнася лекции. Като цяло с него лесно се постига съгласие, не като с живи хора. Ето защо децата, които имат затруднения в общуването, лесно отиват във виртуални светове, грешките, направени от играча, винаги могат да бъдат коригирани; трябва само да рестартирате играта или да се върнете към предишното ниво, с което децата могат да се идентифицират главните герои - да се чувстват невероятно силни и смели, умни и сръчни, обичани и свободни. Малките деца, като правило, могат да променят малко в реалността около тях, техния образживотът зависи изцяло от възрастните. Но не във видео игра! Там всичко се случва според желанията на детето, там то може да избира и сменя роли, нива, декори и да управлява съдби. Естествено, ролята на владетел е много привлекателна за децата, тъй като засега те могат да кажат много повече изречения, започващи с думите „Искам“, отколкото с думите „Мога“. В играта те не са заплашени от смърт и болест , а от определена възраст всички нормално развиващи се деца започват да се страхуват от смъртта. А във видеоигрите създателите на виртуални забавления предлагат на потребителите няколко живота. Колко хубаво е отново, когато сте победени от ужасен враг, да попитате с оптимизъм: „Е, колко живота ми остават?“ Игрите могат лесно да бъдат променени, когато се уморите от тях или да не играете края, ако нещо не се получи и възрастните няма да придадат никакво значение на това. Ако едно дете се опита да направи същото, например, с отговорности около къщата (да не говорим за училище!), То веднага ще стане обект на внимание на възрастните, които внушават на детето си идеи за целенасоченост и воля В реалния живот, има грешки и грешки, конфликти и разногласия, има разочарования и страх, чувство на самота и безнадеждност, мъка и негодувание. Всичко това причинява известен психологически дискомфорт. В ежедневието всеки човек като правило има определен набор от умения, развити в процеса на развитие, за да се отърве от психологическия дискомфорт и, без да се замисля, ги използва доста ефективно за тази цел. Те включват: общуване с природата, упражнения, получаване на подкрепа от приятели и познати или роднини, гледане на филми и много други. Често възрастните смятат, че оплакванията на децата са дребни, страхът е смешен, скръбта е пресилена, но децата преживяват същите преживявания като възрастните, но в техния малък свят. И често детето не знае как да се отърве от психологическия дискомфорт, особено в предучилищна възраст, когато няма личен опит или е много малък, а ако детето прекарва много време във видеоигри, помислете какво точно детето ви липсва в заобикалящата го реалност? След това трябва да имате търпение и педагогически такт, както и желание да промените нещо в живота си. Например, ако сте склонни да вярвате, че неспособността на детето да общува стои зад неговата компютърна зависимост, тогава вземете мерки, за да му помогнете да придобие това умение (водете го на гости по-често, канете други деца у вас, погрижете се за техните съвместни дейности, запишете нови клубове, където може би други ученици са по-сходни с вашето дете по интереси и т.н.). Не забравяйте, че промяната отнема време и много от вашите усилия. Правете промените постепенно, дайте възможност на детето си да свикне с тях и да разбере предимствата им. Децата се нуждаят от помощ от възрастен. Както гледането на телевизионни предавания, така и компютърните игри са от голямо значение за развитието на личността на детето, формирането на самочувствието му и вдъхването на самочувствие. Ето защо с децата в предучилищна възраст е необходимо да гледате телевизия и да играете на компютъра заедно. Възрастните говорят с тях за това, което се случва на екрана (вижте, кученцето също се страхува от вода, но мама и татко са до него и. той престава да се страхува; момчето има нова кола, също като вас, вижте, това е океан, а у нас има езера и реки), така детето научава повече за света, за чувствата на други (подобни / различни от неговите), за взаимоотношенията, за взаимопомощта, за етичните стандарти Разберете разликата между реалността и измислицата (Не бихме могли да преплуваме реката в обувка; чудовището не е истинско, не може да седне). на вас) Много учени подчертават възпитанието на дете в семейство през първите години от живота като един от факторите за появата на зависимо поведение: когато в семейството няма последователност в поведението на членовете на семейството, липса на подкрепа от родителите, постоянното желание на родителите да направят всичко за детето, защото те знаят какво е най-добро или, напротив, всепозволеност Не трябва да забравяме за хигиенните изисквания, когато.