Днес за общността на родителите публикувам за вас информация за тормоза, за алгоритмите на действие, ако детето ви е в структура на тормоз: жертва, насилник, свидетел на тормоз. Тормозът е сплашване, унижение, преследване, физически или психологически терор, насочен към предизвикване на страх и по този начин поставяне на човек в подчинено положение: Завист; отмъщение (когато жертвите станат насилници: за наказване за причинената болка и страдание). чувство на враждебност, неутрализиране на противника, желание да бъдеш в центъра на вниманието, желание да се разтовариш; да „правите шеги“; желанието да унижите, сплашите човек, който не харесвате. Жертвата е участник в тормоза Най-често жертви стават: с физически увреждания или особености в развитието (намален слух или зрение, церебрална парализа и др.); външен вид (лунички, затлъстяване / слабост и др.) с нисък интелект и проблеми с ученето; „любимци“ на учителите или, напротив, изгнаници, че детето е жертва на тормоз: Намалява се настроението и поведението на детето, появяват се болки в стомаха, чести мигрени, алергии. нарушение на съня, загуба на апетит или преяждане; детето получава натъртвания, драскотини, не казва защо, не учи материала, може да не пише нищо в класа; клас, избягва места, свързани с училище, отказва да говори на вълнуващи теми, не иска да обясни причината за своето настроение. , Когато се успокоите в това състояние, подкрепете детето, без да се превръщате в насилник ;Сега се свържете с училището, успокойте се и подкрепете детето и обсъдете съвместни действия за спиране на тормоза той се стреми да издигне, като унижава другите; стремеж на всяка цена да бъде център на вниманието; агресивен, жесток, склонен към надмощие и манипулация; по-често с проблеми в семейството и отношенията родител-дете. Агресори могат да бъдат деца както от неблагополучни семейства, така и от семейства с висок финансов статус, ако детето е булер (агресор). Алгоритъм на действие за родителите: Също така се успокойте, не викайте на детето, приближете се към детето в спокойно състояние; Опитайте се също да не навлизате в личността на детето, да отделите проблема от личността. Не се опитвайте да „лепите“ етикет на детето. Не детето е лошо, а неговите действия Говорете с него и разберете за ситуацията; Преценете наличните ресурси за решаване на ситуацията (емоционални, когнитивни), как да решите проблема , Свържете се със специалист по тази ситуация, говорете с детето спокойно, уверено. спокойна поза, средна скорост на говорене „Казаха ми какво се случва в училище.“ „Имаш право на всякакви чувства, но не и на каквито и да е действия. Може да не харесваш другия, но не той те принуждава, а ти избираш насилието.“ „Ако имате нужда от помощ от психолог, винаги можете да разчитате на нея. Детето ще се научи да решава проблема и да търси подкрепа. Защо не трябва да има натиск върху чувствата на вина и съжаление? — Ами ако при теб е така? Срамът и страхът са уязвимите места на агресора с помощта на насилието, самоутвърждава детето. Описването на чувствата на жертвата засилва презрението към неговата слабост. Не оправдавайте действията на детето. Не се надявайте, че той разбира всичко, не обвинявайте жертвата, „Той сам си е виновен, че не отвръща на удара.“, „Той е странен, отдръпнат, трябваше да общува.“ По този начин насърчавате навика към насилие. Агресията ще продължи и ще се затвърди в поведението. Помощници на агресорите +79961066190