Od autora: Článek-reflexe pro ty, kteří učí a kteří se učí, kteří v tom rostou, rozvíjejí se a pomáhají ostatním Originál na webu: Dnes jsem měl dialog-korespondenci s an starý přítel. Rozhovor byl o nějakých vysokých věcech, o povědomí, znalostech atd. Jak už to v takových případech bývá, nedošli jsme ke společnému jmenovateli. Povídali jsme si a zůstali stejní. Je těžké mluvit o vědomí obecně; buď existuje, nebo je to jen řeč. Po komunikaci jsem si ale uvědomil jednu jednoduchou věc: každý jsme jiný a každý z nás má svou vlastní cestu a vlastní rychlost vývoje V tomto světě je spousta znalostí, nápadů a možností vidění světa. I když se lidé drží stejné víry, mohou mít různé stupně hloubky a pochopení této víry a dnes se mi vynořil obrázek, který mi pomohl přijmout rozdíly v úrovni uvědomění, přestat utíkat za ostatními a přijmout své tempo růstu. Život je jedna velká škola. Každý z nás je ve své třídě. Někdo je v první třídě, někdo v páté třídě, někdo už maturuje. Říci, že jeden z nich je chladnější než druhý, znamená vysmát se housence pro její ošklivost. I když bez housenky by žádný motýl nebyl přirozenou fází růstu. Pokud jste dnes v pátém, znamená to, že existovaly časy, kdy jste byli v prvním. Ano, ne každý dosáhne jedenácté úrovně v jednom životě, někteří zůstanou v první, druhé nebo třetí úrovni. Úroveň učitele odpovídá úrovni třídy. Ti, kteří studují na páté úrovni, rozumí těm, kteří jsou sami na páté úrovni. Snad pochopí někoho, kdo chodí do šesté třídy, ale ne z jedenáctky. Protože tam už operují s jinými pojmy, na které páťáci ještě nedozráli. Je důležité ocenit každého učitele. Nemůžete znehodnotit někoho, kdo učí děti v první třídě, protože on poskytuje základ. Ano, jako učitel na pátém stupni se k vám nebudou chodit učit lidé z jedenácté třídy. Ale máte své vlastní publikum – ty, kteří právě dokončili čtvrtou třídu. Vaše znalosti jsou to, co potřebují. Jste-li hledajícím a rozvíjejícím se učitelem, budete také usilovat o svůj růst a budete dále růst, zvládnete-li učivo pro šestou a sedmou třídu. Někteří z vašich studentů porostou s vámi. A někteří zůstanou v současné situaci ještě dlouho. To ale neznamená, že ti, kdo učí v devátém, jsou důležitější než vy. Kdyby na světě nebyli učitelé základních škol, děti by nedostaly důležité základy a neznaly by základní počty. Protože ti, kteří učí na střední škole, se většinou neradi obtěžují s dětmi, mají zájem řešit závažnější problémy. Každý z nás má svou vlastní cestu. Někdo jede rychleji, někdo pomaleji. Kvůli svému perfekcionismu jsem chtěl okamžitě vědět celou pravdu najednou. Ale život není film, kde užívání pilulky všechno změní. Obvykle to vyžaduje čas, abych vyrostl, a proto je pro mě snazší přijmout, že dnes možná něco neumím, možná nechci něčemu rozumět nebo prostě nejsem připravený učit se „vyšší matematiku“ života. Jdu si svým tempem Dřív jsem se hodně trápil tím, že jsem před 2 lety mluvil a psal o jedné věci, ale teď se na život dívám trochu jinak. A zdálo se, že se ukázalo, že zrazuji důvěru lidí. Ale nové zkušenosti a další vývoj jsem získal jen díky tomu, že jsem absolvoval výcvik v juniorce a tuto zkušenost prožil. A pokud lidé přijali mé znalosti, znamená to, že je v této fázi svého života potřebovali. Samozřejmě může vyvstat otázka - jak pochopit, zda stojí za to naslouchat druhému člověku? Je pro mě těžké dát jednoznačnou odpověď . Ale pro sebe jsem udělal následující závěr. Hlavní věc je, že toto poznání dělá život jednodušším a harmoničtějším, pokud se to, co mi říkají, shoduje s mým pohledem na svět, jsme pravděpodobně na stejné úrovni není příliš odlišný v pokročilejší straně, pak poslouchám. Je důležité umět propojit nové myšlenky s tím, co už mám Radikálně odlišný pohled na svět je velmi těžké hned přijmout, protože propast mezi tím, co znáte, je příliš velká.