Dotklo se mě rčení: „Matka musí své dítě k životu přimět.“ a chtěl jsem napsat článek o důležitém roce v životě člověka. Základem byl materiál zvládnutý na „Škole praktické psychoanalýzy“. Prohlášení patří francouzské psychoanalytce Joyce McDougallové. Jaký je význam výroku? Dítě, které vyšlo z lůna, kde bylo „plně zaopatřeno“, bude nyní muset čelit těžkostem života. S chladným, jasným světlem, nepříjemným vlhkem, jednou vydržet hlad a osamělost, bolesti žaludku, nakonec dýchat a trávit jídlo sám. Obecně je život těžký. Aby miminko chtělo zůstat naživu a normálně se vyvíjet, musí maminka svou láskou kompenzovat těžkosti a obavy drobného človíčka, který se dostal do nepochopitelného, ​​obrovského světa (někdy až urážlivého – vždyť takhle dítě chápe nespokojenost), kde je zcela závislé na péči druhých. Zodpovědný úkol. * V tomto článku budu mluvit o matce jako o nejdůležitější osobě, ale o celém primárním prostředí dítěte Co potřebuje dítě v prvním roce života? Stručně řečeno: Bezpečnost. Teplý. Výživa (fyzická, emoční, intelektuální). Láska každý bod těchto podmínek je nesmírně důležitý pro budoucí osud dítěte, protože právě v prvním roce života se nastoluje pocit být dobrý, základní důvěra ve svět, schopnost milovat a budovat vztahy. vytvořený. Nyní podrobněji o tom, co dítě potřebuje: V první řadě potřebuje maminka koncentraci na miminko (to je stav, kdy z vedlejší místnosti slyší, co se s ním děje). Matka miminka se musí postupně přizpůsobovat a přizpůsobovat dítěti. Nalaďte se. Takové naladění dále zaručí přiměřené uspokojení potřeb dítěte. Nezbytný je rytmus péče a krmení. (bez fanatismu – dítě se musí najíst, než ztratí naději). Díky tomu se prožitek rytmu vtiskne do dětské psychiky. Krmení v určitém čase vytváří konzistentnost v pohledu dítěte na svět. Vytváří také základní důvěru ve svět. Miminko si začíná postupně zvykat na to, že nespokojenost v určité době vystřídá spokojenost. Je stanoven i denní režim dítěte a rodičů. Dítě si postupně zvyká na trpělivost a čekání. Postupná separace. Matka se postupně od dítěte vzdaluje a již se na něj plně nesoustředí. Když je miminko syté a v dobré náladě, maminka mu dává možnost být o samotě, chvílemi na ni čekat a třeba i smutnit (zde je potřeba najít rovnováhu). Odloučením dítě začíná chápat, že on a matka jsou samostatné objekty. Že máma není funkce, která by uspokojila všechny jeho touhy. Někteří dospělí nikdy nebyli schopni tento psychický výkon zvládnout. Když se matka vrátí a utěšuje rozzlobené dítě, naučí se propojovat holistický obraz matky - dobré (uspokojující) matky a špatné (neuspokojivé) matky. Vznikají počátky vděčnosti. Dítě ponecháno samo se učí uvědomovat si a chápat své touhy, své Já Učí se snít o jejich uspokojení, protože když jsou všechny touhy okamžitě uspokojeny, nemají čas na realizaci. Navíc o nich není třeba snít. Také, když dítě zůstane samo, začne objevovat svět kolem sebe a užívat si. Pozornost k dítěti. Jsou vyžadovány emocionální investice, investice lásky jsou náklonnost a manipulace (manipulace). A intelektuální investice do slov, tedy konverzace a vysvětlování. Tyto složky jsou základem duševního vývoje dítěte. Citlivost. Pomáhá matce pochopit, co dítě skutečně potřebuje. Má hlad nebo je mokrý, nebo se chce jen držet? Když je matka schopna adekvátně reagovat, dává dítěti zkušenost, že mu ostatní rozumějí, což znamená, že je důležité a dobré. Při sledování dítěte matka chápe, co potřebuje, a pojmenovává jeho touhy a podmínky. Například „chcete tuto hračku“ nebo