От автора: Олга Николаевна Пашнина Много хора се обръщат за помощ, главно родители, които имат деца с органични мозъчни лезии и в резултат на това нарушени психични функции - реч, мислене, двигателна сфера, емоционална и личностно развитие, с медицински диагнози предричащи ТЕЖКО МЪРНО БЪДЕЩЕ КАКТО ЗА ДЕТЕТО, ТАКА И ЗА СЪДБАТА НА РОДИТЕЛИТЕ. ДА, ТАКА Е. РАЗКРИВАМ МОЯ ГЛЕД, МОЯ ПОДХОД ЗА РЕХАБИЛИТАЦИЯ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПАЦИЕНТИ С ТЕЖКИ ОРГАНИЧНИ МОЗЪЧНИ ПОВРЕЖДЕНИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ГЕНЕЗИЗ И ВЪЗРАСТ, С РАЗЛИЧНИ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧНИ ЗАБОЛЯВАНИЯ. ТОВА Е МОЯТ ПОДХОД, СЪБРАНА КУЧКА, която вече помогна на много хора да станат здрави и щастливи (почти през целия си съзнателен живот съм спестявал най-ценните неща, събирани от ВСЯКЪДЕ, НЕЩА, КОИТО НАИСТИНА МОГАТ ДА ПОМОГНАТ НА ХОРАТА). Това е дългосрочно професионално и духовно развитие - ХОТЕЛ - В СЪЩОТО ВРЕМЕ РАЗБИРАХ НАУКАТА ЧРЕЗ ИНСТИТУЦИИ ПО ПСИХОЛОГИЯ, НЕВРОПСИХОЛОГИЯ, ПСИХИАЛИЯ и други дисциплини и ДУХОВНИ, ЖИВОТНИ ЗАКОНИ, ПРАВИЛА - чрез УЧИЛИЩЕТО ЗА ЗДРАВЕ И РАДОСТ на д-р В.В. Синелников, чрез мъдри учители - В. Лермонтов, И. Усманов, Н. Странадко, В. Ерошенко и др. Чрез дълги години лично развитие - семинари, майсторски класове, книги, здравни школи и много други УЧИХ, РАЗВИВАХ И ПРОДЪЛЖАВАМ ДА ПРАВЯ ТОВА ЗА ВАС, МИЛИ МОИ ПАЦИЕНТИ, ЗА ДА ВИ ПОМОГНА В РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ВАШИТЕ МЕЧТИ. Днес – 1 септември 3 „най-тежките за времето си деца тръгнаха на училище – Едното – за първи път в първи клас – здраво, радостно и щастливо, второто – в 3-ти клас, третото дете, вече почти млад мъж - в 4 клас - общообразователни училища - учат успешно, и двамата са креативни, мили, умни. Тези деца живеят в различни градове, радвам се с тях и родителите им, че са умни, весели и заинтересовани да ходят на училище. специализирани училища, ПРЕМИНАВАТ към общообразователни, за да могат и децата, и родителите, вместо нещастния живот, който им е предназначен, да влязат в НОВ - СВЕТЪЛ, НОСЕЩ РАДОСТ, ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПО-ВИСОКО НИВО НА РАЗВИТИЕ, ТВОРЧЕСТВО. МИНАХМЕ ПРЕЗ ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ ЗАЕДНО С ТЕЗИ СЕМЕЙСТВА - моето училище - ЦЯЛО. И от гледна точка на науката - възстановяването на централната нервна система, развитието на психичните функции - според уникалните невропсихологични технологии има разгадаваха своите родители в причините за тези проблеми, ние се научихме как да мислим, говорим, сменихме много гледни точки и характеристики на характера, променихме се, ИЗЧИСТИХМЕ СЕ ОТ ЗЛО И РЕЗУЛТАТИ, ПРЕТЕНЦИИ И ПРЕКАРЕЕН КОНТРОЛ, СТРАХОВЕ И ДЕПРЕСИЯ. НАУЧИХМЕ СЕ ДА ЧУВСТВАМЕ, ИСТИНСКИ ДА ОБИЧАМЕ. Връзката ни с тези семейства продължава, това е необходимо от гледна точка на невропсихологичен подход - Това е НОВО, ИЗИСКВА НАБЛЮДЕНИЕ, ПОДКРЕПА, ПРОФИЛАКТИКА (УНИЩОЖЕНИЯТ МОЗЪК Е ВЪЗСТАНОВЕН ПОРАДИ НОВИ НЕРВНИ ВРЪЗКИ, ДОРИ И НЕСПЕЦИАЛИСТ МОЖЕ РАЗБЕРЕТЕ, ЧЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕТЕ ВНИМАТЕЛНИ - научете детето да се грижи за себе си, научете го да използва положителни мисли, укрепване, прочистване на емоционалната му сфера и т.н., затова е препоръчително - кореспонденция, периодично СЪТРУДНИЧЕСТВО). Бих искал да споделя не само добри новини, има и тъжни за ДНЕС, които изискват развитие. Сред родителите, които търсят помощ, има и такива, които може би без да осъзнават СЕРИОЗНОСТТА НА НЕВРОРЕХАБИЛИТАЦИЯТА, ИНТЕРВЕНЦИЯТА В МОЗЪКА НА ДЕТЕТО, ЧРЕЗ „ВЕЧЕ ЗАПОЧНАЛАТА РАБОТА” – изчезват – „не благодаря, не довиждане”. различни в такива данни мотиви родители. ТОВА Е ТЕХЕН ИЗБОР И ТЯХНА ОТГОВОРНОСТ. ВЪПРЕКИ ТОВА! ОЩЕ ВЕДНЪЖ! ОБЯСНЯВАМ: - ​​Скъпи мои, ние започнахме невропсихологична работа с вашите деца, работа с мозъка. “Момчета - пръсти, зайчета, люлеещи се столове и други познати на мнозина упражнения - ТОВА Е САМО ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ПРИТЕЖАВАН НА СПЕЦИАЛИСТ С ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА НЕВРОПСИХОЛОГИЯТА, ЗНАНИЯ, ОПИТ В РАБОТАТА С ТАЗИ ТЕХНОЛОГИЯ