Това видео показва как работи китайският художник Xiaonan Song. Човекът стана известен с факта, че може да нарисува два различни портрета с двете ръце едновременно (другите му творби и видеоклипове са тук - вижте, спираща дъха гледка!!!) Също така трябва да се отбележи, че Xiaonan е самоук. Първоначално влиза в икономическата специалност, но след това разбира, че иска да бъде художник. Xiaonan е двуличен художник. Амбидекстрията е вродена или придобита чрез обучение на еднакво използване на двете ръце: Леонардо да Винчи, Никола Тесла, Джими Хендрикс, Пол Маккартни, Ринго Стар, Кърт Кобейн, Бенджамин Франклин, Марк Нофлър и Киану Рийвс, Марина Навратилова ( номер в света). един 1978-87 г.) Някои известни факти за амбидекстрите Проучване на 8 хиляди деца на възраст 7 и 8 години показва, че 87 ученици със смесени ръце показват по-изразени затруднения в езиковите умения, а на възраст 15 и 16 години. едни и същи ученици са показали по-голям риск от симптоми на ADHD (разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност) и са показали по-ниски академични постижения, отколкото учениците с дясна и лява ръка са по-склонни да имат ген LRRTM1, който е свързан с шизофрения. Изследванията показват, че хората с шизофрения са значително по-склонни да бъдат с две ръце или левичари, отколкото с не-шизофреници, които показват силно доминиране на лявото полукълбо, хемисферите на хората с две ръце са развити почти симетрично, като мозъка на типичен човек. със синестезия, или „смесени сетива“, преживяване на пресичащи се сетивни възприятия (виждане на музика в цвят или картина в миризми). Броят на хората с две ръце (и левичари) сред синестетите е много по-висок, отколкото в общата популация Хората с две ръце са лесни за яд. Това са резултатите от проучване на Merrimack College, което показва повишена взаимосвързаност на мозъчните полукълба, която е открита при хора с две ръце и левичари. Последващо проучване показа, че увеличаването на хемисферните връзки е свързано с увеличаване на неловкостта, тромавостта и промените в настроението, посочвайки своята бисексуалност по време на анонимно тестване. и абстрактно мислене. В съответствие с тази теория хората са били разделени съответно на ляво полукълбо и дясно полукълбо, дясна и лява ръка, в зависимост от доминиращата ръка. Изглежда, че във всеки човек доминира едно от полукълбата - и в резултат на това ставаме или десничари, или левичари. символи, които осигуряват вербална комуникация между хората. Тази идея беше подкрепена от известните факти за нарушения на възприемането на речта и производството на реч поради увреждане на темпоралните структури на лявото полукълбо. Функцията на дясното полукълбо се считаше за манипулиране на невербален материал: възприемане и създаване на образи, мелодии, гласови интонации; ориентация в пространството, включително пространството на собственото тяло; извършване на кинестетични задачи. Тази идея беше подкрепена и от клинични доказателства за загубата на тези функции, когато различни структури на дясното полукълбо са увредени. Много изследвания на тази концепция я потвърждават. Но с натрупването на опит се появиха резултати, които му противоречат. Например: Разпознаването на обикновени човешки лица е функция на дясното полукълбо. Но ако чертите са изкривени или се открояват по някакъв начин, тогава такива лица се разпознават по-бързо от лявото полукълбо (Parking, Williamson, 1987) - известно е, че емоционалните жестове, като част на невербалната комуникация, се възприемат от дясното полукълбо. Но езикът на глухонемите е функция на лявото полукълбо и се губи, когато лявото полукълбо е повредено (Ornstein, 1979) предполагат, че вербалните съобщения за сънища ще изчезнат при хора с разделени полукълба в повече от една трета от случаите тези доклади са получениуспява, въпреки че те са по-малко богати, отколкото при здрав човек с цял мозък (Hoppe, 1977). Това означава, че самото ляво полукълбо произвежда тази образна информация, макар и по-рядко от дясното и в по-ограничен мащаб. Някои изследователи са стигнали до заключението, че изобщо няма асиметрия - наблюдението на увредени хора след операция показва, че възстановяването на функцията е възможно. възможно при физическа липса на известен център - непокътнатото полукълбо образува центрове, които поемат загубените функции. Освен това енцефалограмите показват едновременното възбуждане на центрове в двете полукълба. Психологическият бомонд беше леко объркан - тъй като огромен брой кандидатски и докторски дисертации бяха изградени на предположението, че съществува асиметрия - сега те говорят за преференциален избор на едно. или друго полукълбо за решавания проблем, т.е. ако сте свикнали да работите с дясната си ръка, тогава при познати дейности ще се активира съответно центърът в лявото полукълбо и обратно, за различните видове дейности може да има различна ръка . Изглежда, че природата не създава излишъци - един работи, един в резерв - принципът на всички чифтни органи. Но ето един интересен факт: сдвоените органи в тялото работят едновременно. Може би е същото с всички други сдвоени части? И виждаме само върха на айсберга Как се избира „водещата” ръка? По принцип това е индиректен метод - там, където за първи път се постави инструмент - лъжица, молив, играчка - тази ръка започна да работи. Отпечатване, отпечатване на първичния начин на действие. Ако една ръка е достатъчна, за да свърши работата, тя е фиксирана. Ако дадете две лъжици на две ръце, той ще яде и с двете последователно. Ако „водещата“ ръка е заета, той ще вземе лъжицата в пасивната и ще се храни доста добре. Има „смесена ръка“ - известна още като двусмислие: ако детето спонтанно избере необичайна ръка, за да извърши познато действие, без да се фокусира върху процеса - докато гледа анимационен филм, той започва да яде с лявата си ръка. - тогава, докато не обърнете внимание на объркването, въпросът върви погрешно. Веднага щом посочите - "виж, лъжицата е вляво" - супата започва да се разлива, пастата изпада или не стига до устата - и трябва да я прехвърлите в обикновената си ръка, която вече работи автоматично . Пример за превключване на центъра от едно полукълбо към друго. И следователно аз и дъщеря ми учехме „дясно – ляво“ преди училище, използвайки мнемониката: ДЕСНИЯТ прави ПРАВИЛНОТО, ЛЕВИЯТ е МЪРЗЕЛ. Тя се научи бързо, тъй като самата тя е „дясна ръка“. Така добронамерено формираме отношение към лявата ръка като ненужен придатък, атавизъм, вместо развитие в пълноценен крайник, който пряко работи с проблемите на мозъчната функция, синхронизацията, асиметрията и т.н. са начертали различни модели в тази област. Има добра книга на А. В. Семенович „Тези невероятни левичари“ - Практическо ръководство за психолози и родители - в която се говори за това как да се работи и живее с деца левичари, изглежда, че тези деца виждат света по различен начин и се ориентират в пространството. различно, като десничари. Ако не вземем предвид настоящата реалност на научната психология, която прокламира, че досегашните идеи за асиметрия и доминантност на полукълбата са се изчерпали – т.е. едно ляво дете може също така да бъде абстрактно логично, а не емоционално образно, както се смяташе преди - там има много полезни точки и упражнения. Когато работим с деца, сега препоръчваме на родителите да сменят доминиращата си ръка от време на време, така че и двете полукълба да се тренират и използват еднакво интензивно. Ако той прави всичко с дясната си, опитайте с лявата и постигнете резултати. Това дава неоспоримо предимство пред едноръките хора „десният е уморен - работете с левия“ - това позволява на човек с две ръце да стане безспорен лидер, ефективността се увеличава, когато можете да рисувате с двете си ръце по същото време или извършване на други действия. Това е особено полезно, когато децата се учат да пишат, когато бързо настъпва умора при писане на тетрадки или при спортуване..