Od autora: Tento článek pojednává o hlavních příznacích krize 3 let a možných opatřeních rodičů k vyhlazení projevů této přirozené fáze vývoje dítěte, když se dítě otočí tři roky, mnoho rodičů zjistí, že se jeho chování změnilo. Najednou přestal poslouchat a to, co nedávno považoval za samozřejmé, ho nyní jen nutí protestovat. Dítě začíná dělat vše „naopak“ – na zavolání utíká, odmítá jídlo, když je požádáno o jídlo, křičí, když je požádáno, aby mluvilo šeptem atd. Zrovna nedávno byl tak poslušný, ale teď má z jakéhokoli důvodu záchvaty vzteku. Pro mnohé rodiče je tato situace těžká a nepochopitelná, nevědí, co s tím, zlobí se na sebe i na dítě. V tomto období chce dítě jednat samostatně, v rozporu se situací, nesouhlasit s návrhy dospělých. Začíná si uvědomovat sám sebe jako člověka, má své vlastní „chci“. Navíc se zpravidla projevuje ve formě tvrdohlavosti, negativismu a svévole. Protestní reakce zesiluje to, že si dospělí nevšimli, že dítě dospívá, jeho aktivitu a včas nezměnili model svého vztahu k němu Rodiče by se takových jevů neměli bát vývoj každého dítěte ve věku kolem tří let hlavním úkolem těchto reakcí je upevnit pocit samostatnosti a důležitosti dítěte. Věk nástupu, trvání a závažnost příznaků krize se může u každého dítěte lišit. Nejvýrazněji se krize projevuje v rodinách, kde rodiče používají autoritářský model výchovy s velkým množstvím zákazů a trestů, nebo naopak dítě přehnaně chrání a nedávají mu možnost projevit svou nezávislost. L. S. Vygotsky zdůraznil, že za každým negativním příznakem krize se „skrývá pozitivní obsah, který obvykle spočívá v přechodu k nové a vyšší formě“. Pozitivním osobním přínosem pro děti po tříleté krizi je vytvoření nové úrovně sebeuvědomění, zvýšení úrovně samostatnosti v komunikaci, hrách, rozvoj aktivity a silných vůlí. Vzhled těchto vlastností je spolehlivým ukazatelem konstruktivního průchodu dítěte touto fází Nyní si promluvme o hlavních příznacích tříleté krize. Nejvýraznější rysy chování dítěte během tříleté krize poprvé popsala E. Koehler ve svém díle „O osobnosti tříletého dítěte“. Podívejme se na tyto příznaky podrobněji Prvním z nich je negativismus. Negativismus spočívá v tom, že dítě usiluje o opak, tzn. opak toho, co mu bylo řečeno. Dítě nereaguje negativně na akci samotnou, kterou odmítá provést, ale na žádost nebo žádost dospělého. Navíc dítě neprovádí akci ne proto, že by ji nechtělo udělat, ale proto, že ho o to požádal dospělý. Je zajímavé, že zatímco dítě odmítne splnit požadavky jednoho člena rodiny, může být druhému velmi poslušné. Například dospělý, který se blíží k dítěti, říká: „Tyto šaty jsou krásné“ a dostává odpověď: „Ne, nejsou krásné.“ A když řeknou: "Tyto šaty nejsou krásné," dítě odpoví: "Ne, jsou krásné." Druhým je tvrdohlavost. Spočívá v tom, že dítě něco nedělá proto, že by opravdu chtělo, ale proto, že o tom samo řeklo dospělým a své rozhodnutí už nemůže změnit. Řekněme, že dítě, přestože chce opravdu spát, říká, že si bude dál hrát s hračkami. Přesto, že o hraní nemá vůbec zájem, do poslední chvíle bude říkat, že nepůjde spát. Třetí je tvrdohlavost. Zatvrzelost je chápána jako touha trvat na svých touhách a nespokojenost se vším, co dospělí dítěti nabízejí. Rodiče mohou kupovat dítěti například nové věci, vzít ho do zoo, na projížďky a na otázku, zda se mu to líbilo, bude odpověď dítěte vždy stejná: „Že to nepotřebovalo a nepotřebovalo. t."Líbilo se mi to!“ Čtvrtá je vlastní vůle. Tento příznak vyjadřuje touhu dítěte po nezávislosti. Spočívá v touze dítěte dělat všechno samo. Dítě přirozeně nebere v úvahu své schopnosti a to často vede ke konfliktům s dospělými. U dětí, jejichž rodiče nejsou schopni flexibility při interakci s dítětem, se konflikty stávají pravidelnými, zdá se, že neustále válčí s dospělými. To je pátý příznak krize tří let, říká se tomu protest – rebelie. Šestým příznakem je znehodnocení. To, co bylo dříve známé, zajímavé a drahé, je znehodnoceno. Dítě může začít mít negativní vztah ke starým hračkám, se kterými si dříve rádo hrálo, a vzdát se činností, které donedávna vyvolávaly radost V rodinách s jedním dítětem se může objevit sedmý příznak - despotismus. Dítě se snaží vrátit do starého systému vztahů, kdy byly splněny všechny jeho rozmary. Říká, zda bude jíst a co bude jíst, kdy jít na procházku, jak dlouho a kam půjde, zda někdo z dospělých může odejít nebo ne atd. Pokud je v rodině více dětí, projevuje se despotismus ve formě žárlivého postoje vůči ostatním dětem, dítě bude věřit, že by v rodině neměly mít vůbec žádná práva. Všechny tyto příznaky naznačují, že dítě v současné době prochází restrukturalizací vztahů k lidem kolem sebe i k sobě samému. Jak jsme již řekli, krize je přirozený proces, ale rodiče mohou podniknout určité kroky ke zmírnění jejích příznaků. Vyzdvihněme kroky, které mohou důsledky krize pro dítě minimalizovat. Pokud budete v reakci na chování dítěte klidní, pak se nakonec samo uklidní, ale pokud ztratíte nervy, bude to pro něj znamení, že vás lze takto ovlivnit. V každé konkrétní situaci je třeba se snažit chovat jako dospělý, například přepnout pozornost dítěte na něco jiného, ​​rozptýlit ho humorem, zahrát si hru atd. Hlavně pamatujte, že svým chováním dítě zkoumá co chce dělat a co ne. Pokud dříve mohl dělat všechno, nyní je mnoho věcí zakázáno a musí tomuto systému porozumět. Můžete říci, že se vám nelíbí chování dítěte, ale ne samotné dítě. Tím, že dítěti řeknete, že je špatné, v něm tím vytvoříte komplex viny a dítě si začne myslet, že není milováno a nikdo ho nepotřebuje. To jen prohlubuje příznaky tříleté krize. Pokuste se svému dítěti v klidné, pozitivní atmosféře vysvětlit, co se vám na jeho chování nelíbí, používejte při komunikaci s dítětem „dočasný jazyk“. Ne „nikdy se ti to nepodaří“, ale „teď se ti to nepovedlo“, ne „nikdy se s nikým nedělíš“, ale „dnes jsi to nesdílel“ atd. Pozor na srovnávání svého dítěte s jinými dětmi. To povede k tomu, že se dítě bude považovat za špatné a druhé dítě za dobré. Je lepší porovnat dítě se sebou samým, například: „Ale dnes jste sbírali své hračky sami“, „sami jste dokázali sklouznout po skluzavce. Pochvala ho potěší a nebude se cítit uražen. Dopřejte svému dítěti více nezávislosti. Dítě v tomto věku touží po nezávislosti. Nechte ho dělat věci samo, jako je zalévání květin, vytírání podlahy nebo nošení příborů k jídlu. A i když dítě neuspěje, nejdůležitější je, že jste mu dovolili, aby to udělalo samo. Dejte mu možnost vybrat si, co chce jíst, nosit, číst, kam jít na procházku Ukažte větší flexibilitu při interakci s vaším dítětem. Neznamená to, že byste svému dítěti měli dopřávat všechno. Existuje však několik věcí, kterým můžete ustoupit. Pokud se chce například dítě projít, podlehněte mu. Toto je další příležitost být se svým dítětem. Nebo chce nosit červený dres místo žlutého, na tom také není nic špatného. Dítě nechce jít přes den spát. Na tom také není nic špatného.