Книгата на Алис Милър „Драмата на едно талантливо дете“ Тази книга е публикувана преди около 20 години. А. Милър работи като психоаналитик в продължение на 20 години, дълго време е член на Швейцарската и Международната психоаналитична асоциация. Нейната система от идеи и практики представлява уникален синтез на психоанализа и хуманистична психология. Книгата на А. Милър не е посветена на надарените деца и техните родители в традиционния смисъл на думата „надарени“, тя е адресирана към всички деца и всички родители. „Защо да чета тази книга?“ може да си помислите, „все пак едва ли мога да си позволя курс по психоанализа, скъпо е.“ Това е вярно, но книгата ще ви позволи да се замислите сериозно, да анализирате и разберете по-добре себе си и собствения си живот и да надникнете в подсъзнанието. И тогава ще можете да намерите обяснение за много от чувствата и действията си. Наред с психотерапията има и психологическа култура. Тази книга ви позволява да научите нещо, за да сте по-културно психологически. Да знаеш вече е много. Ако сега осъзная детската драма, ще направя всичко възможно детето ми да расте свободно и да може да изпитва емоции и чувства, без да ги потиска. „Драмата на едно надарено дете е, че неговото поведение, неговите преживявания и самият му живот могат да се окажат (и като правило наистина се оказват) просто средство за обслужване на определени нужди на своите родители. Самият живот на детето като такъв се превръща изключително в „живот за...“. За правилното си поведение то получава „обич”, „похвала”, „грижа”, „внимание” от родителите си. В същото време той губи собствения си живот, своите преживявания - губи себе си. Книгата на А. Милър ни връща в детството. Основната цел на такова завръщане е опитът и осъзнаването на онези чувства, които някога са били лишени от правото на живот. Не можем да променим нашето минало, но можем да променим себе си, да „възстановим“ себе си и да възвърнем загубената вътрешна цялост. Можем да направим това, като внимателно анализираме събитията от миналото, съхранени в паметта ни, и придобием по-дълбоко разбиране за тях. Трудно и неприятно е. Но в замяна получаваме освобождение. Много хора са водени от детски спомени, чувства и нужди, лежащи дълбоко в несъзнаваното, психични травми, които определят почти всичките им действия и това ще бъде така, докато несъзнаваното стане съзнателно. В ситуации, в които хората не могат да отговарят на идеалните представи за това какви трябва да бъдат, те са измъчвани от страхове, чувство за вина и срам, тежка депресия и загуба на смисъл в живота. А. Милър характеризира това „като трагична загуба на себе си (или самоотчуждение). Произходът на тези явления се крие в далечното детство. Когато описва психологическата атмосфера, присъща на детството на такива хора, А. Милър се ръководи от следните постулати: 1. От самото начало детето иска да бъде уважавано и приемано на сериозно такова, каквото е.3. Детето е в състояние да разтвори емоционалната си симбиоза с майка си и постепенно да започне самостоятелно съществуване само ако има атмосфера на уважение и приемане на чувствата му от родителите.4. Предпоставки за здравословно развитие на детето могат да възникнат само ако родителите му са израснали в здравословна атмосфера. Тогава той има чувство за сигурност, което може да генерира самоувереност.5. Родителите, които са живели в различна атмосфера като деца, прекарват целия си живот в търсене на хора, които живеят според техните интереси, напълно ги разбират и приемат на сериозно, защото родителите им не са били такива. Определен тип отношения с родителите оставят отпечатък върху бъдещата съдба на човека. Да вземем за пример чувството за самота. Детето е самотно. И не защото родителите му са жестоки, а защото „самите те някога са изпитвали същите чувства, имали са същите нужди и по същество са си останали деца, търсещи онези, които могат да „притежават“ по свой начин, чието поведение е предвидимо.