Od autora: Kapitola z knihy připravované k vydání: „Dysfunkční dítě a jeho rodina Výchova není jednoduchá záležitost. Zejména pro ty, kteří to vůbec nechtějí. Ale pokud se podíváte podrobněji, není v komunikaci s vaším dítětem nic těžkého. Koneckonců to děláme každý den a nemyslíme na všechny složitosti tohoto procesu. Například každý den chodíme nohama a nemáme kvůli tomu žádné problémy. A pokud budeme myslet na každý pohyb svých svalů, pak je vše ztraceno – určitě spadneme a zlomíme si nos. S výchovou je to stejné, dokud o tom nepřemýšlíme, všechno jde dobře, ale jakmile se objeví problémy, rozmary atd., okamžitě si uvědomíme, že nerozumíme výchově vlastních dětí. Problémy jsou ale signálem, že něco není v pořádku, a je potřeba s tím něco udělat. Naši rodiče nás učili chodit, když nám byl teprve jeden rok. Drželi nás za ruce, byli blízko nás, smáli se a společně se radovali z malých krůčků jako z velkých úspěchů. Byli naučení nás vzdělávat? Stěží. Proto jsme sami nuceni učit se, jak své děti učit a co učit. Zdá se, že učit ostatní je velmi jednoduché. Co je na tom špatného: řekněte si s chytrou tváří, jak byste měli, a je to. Hrát roli vševědoucího učitele je snadné a dokonce i příjemné. Pokud si ale stanovíme cíl zprostředkovat znalosti, pak bychom se měli zamyslet nad tím, jak bude dítě tyto znalosti vnímat. Bavilo nás poslouchat arogantního, hrdého indického učitele? Ne. Mnohem příjemnější je poslouchat učitele, který je zapálený pro svůj předmět, který má praktické zkušenosti, nejen teorii. Jak se naše fantazie okamžitě zapíná ve chvíli, kdy uvádějí příklady týkající se nás, toho, co je zajímavé a není nám lhostejné. A hned je problém jasný jako den, pochopitelný, protože je blízko To znamená, že vzdělávat znamená být příkladem, být přístupným, srozumitelným spolupachatelem v jakékoli záležitosti, být přítomen v životě dítěte A pokud potřebujete ukázat příkladem ? Je lepší to udělat v době, kdy jste připraveni zkoušet, experimentovat a nebát se nejneočekávanějších výsledků Pokud se rodiče nechtějí zapojit do vzdělávání, je možné, že se bojí, že se stanou poraženými ztrácejí v očích svých dětí „autoritativní“ roli vševědoucího učitele. A myslí především na sebe a na to, co budou cítit, a ne na to, co bude cítit jejich syn nebo dcera. To znamená, že nastal čas změnit zbytečné „postoje“ na užitečné, potřebné a potřebné. Vzdejte se sobectví a podívejte se na svět očima toho, koho chcete vychovat Vstup do nové role – rodiče, prožívá každý po svém. Pro některé je to důvod k hrdosti, pro jiné nové povinnosti, marnivost a starosti. Ale pro někoho je to každopádně radost, jsou to nové příležitosti a nová role není nikomu lhostejná. Protože zrození nového života vám nemůže být lhostejné, představme si, že vaše dítě musí jít do první třídy. A ve vašem okolí jsou dvě školy. První je krásná a nová, ale všichni učitelé tam jsou příbuzní a přátelé pana ředitele, bez diplomů a zkušeností s prací s dětmi. Druhá škola je stará, omšelá, ale její učitelé mají zkušenosti s akademickými tituly. Kam pošlete své dítě? Myslím, že odpověď je zřejmá Protože škola je zdrojem znalostí a je jedno, do jaké budovy své děti pošleme, důležité jsou znalosti, které dostanou od učitele, abyste se stali učitelem 5 let v ústavu, práce asi tři roky na juniorských pozicích a to vše proto, abychom mohli našim dětem na pár hodin denně věřit. Osm let zlepšování úrovně vzdělání, studia vědeckých oborů a tak dále. Kolik let se rodiče učí, aby se stali matkami a otci? Odpověď je často něco vágního jako „učili jsme se celý život“. A pokud ano, znamená to, že za 20-30 let už můžete sdílet své chyby. Jak mladí rodiče vědí, co mají dělat se svými dětmi? Kdy je pochválit, kdy potrestat, kdy...