Krize související s věkem je kritickým, zlomovým obdobím vývoje Důvodem vzniku krizí je nespokojenost s novými potřebami dítěte. Vznikají rozpory mezi tím, co dítě chce a potřebuje, a tím, co může dělat. Tyto nekonzistence jsou hlavní složkou krize a vyskytují se v akutní formě (emocionální nestabilita, poruchy chování atd.). Délka, forma a závažnost krizí souvisejících s věkem u dětí je různá vzhledem k tomu, že se děti liší svými individuálními typologickými charakteristikami, liší se také přístupy k výchově v rodině, odlišné sociální prostředí a způsoby organizace výcviku v pedagogickém systému Maestro psychologie L. S. Vygotsky identifikoval následující rysy krizí souvisejících s věkem: 1) chronologické hranice krize jsou podmíněné a nejasné. Uprostřed krize je kulminační bod - jde o její prudké prohloubení 2) v průběhu krize se objevuje neschopnost se vzdělávat, to znamená, že dochází ke konfliktům s ostatními, mizí zájem o učení, objevují se vážné emocionální zážitky; Ale takové akutní projevy krizí se nevyskytují u všech dětí 3) krize je doprovázena negativní povahou vývoje; To je charakterizováno ztrátou zájmů dítěte, stejně jako předchozích forem vztahů V tomto článku se blíže podíváme na novorozeneckou krizi. Tato krize je první krizí periodizace L. S. Vygotského; dochází k ní mezi nitroděložním a mimoděložním vývojem dítěte. Věkové hranice této krize se pohybují od narození do dvou měsíců. Ústředním novotvarem této krize je revitalizační komplex. Představuje emočně-motorickou reakci dítěte, když se objeví dospělý. Tato reakce nastává na konci prvního měsíce života dítěte a je to úsměv dítěte při pohledu na významného dospělého, houkání, pláč, křik a dítě také začíná reagovat na hlas a může pozorovat jakékoli akce z dálky. Vědci si všimli, že revitalizační komplex se u dětí objevuje dříve, když rodiče nejen uspokojují životní potřeby dítěte (jídlo, spánek), ale také mu projevují lásku, komunikují s ním a věnují mu hodně času. Je tedy zřejmé, že k úspěšnému překonání neonatální krize je nutný vznik obrodného komplexu, který je reakcí (úsměv) dítěte na vzhled významného dospělého. Pro úspěšný průchod revitalizačního komplexu musí rodiče věnovat dítěti hodně času, komunikovat s ním, hrát si, projevovat péči a lásku Zdroje: 1. Sladková, Yu D. Krize dětství a jejich překonání / Yu. D. Sládková // Severokavkazský psychologický bulletin. – 2021. – č. 19/4. – S. 5-16. – DOI 10.21702/ncpb.2021.4.1. – EDN VROPRS.