Отглеждане на деца! Ако перифразираме стихотворението на Б. Пастернак, тогава отглеждането на дете не е поле за преминаване, сега се концентрирайте, две важни идеи: 1. компетентният родител винаги има два фокуса на внимание, дългосрочен и краткосрочен. 2. за да пробягате маратон, трябва да имате база: добра физическа форма, силни мускули на краката, кора, тренирани бели дробове и сърце, ум и воля Дългосрочният фокус на маратона е разбирането на родителя за целта на образованието, какъв човек искаш да възпиташ. Какви черти на характера трябва да притежава, какво трябва да умее, кой трябва да бъде професионално в бъдеще (няколко варианта). Краткосрочният фокус е ежедневното формиране на база: интелектуална, физическа, емоционална и волева. Разбира се, детето ще избере професия за себе си, но траекторията на развитие на неговите наклонности, какви клубове и секции ще посещава. , в кои проекти ще участва, ще определите вие. Но базата се формира ежедневно в съответствие с водещите дейности на възрастта, за да се формират най-ефективно всички психофизиологични новообразувания на дадена възраст. Факт е, че всяка възраст е чувствителен период за определени психофизиологични функции; развиват се по-бързо и по-дълбоко, ако времето е пропуснато, тогава е по-трудно да го направите. За развитието на тези функции всяка възраст има своя водеща дейност, която развива тези функции по-добре от другите. Тоест, на всяка възраст се съсредоточете върху водещите дейности, разбирайки какво е най-важно да се развие И така, нека накратко обозначим: водещи дейности / новообразувания 0-1 година: водещи дейности - емоционална комуникация с майката; основни психофизиологични новообразувания - прохождане, първи думи, емоционални представи и реакции, ранно детство: водеща дейност - игрова дейност с предмети; основни психофизиологични новообразувания - реч, самообслужване, нагледно-действено мислене, авторитет на Аза 3-7 години, предучилищна възраст: водеща дейност - игра (социална); основни психофизиологични новообразувания - морални норми, социални роли, нагледно-образно мислене, готовност за училище 7-11 години, начална училищна възраст: водеща дейност - обучение в училище; основни психофизиологични новообразувания - развитие на когнитивната сфера, доброволност, вътрешен план на действие, самоконтрол, рефлексия 11-15 години, юношество: водеща дейност - общуване в учебния процес; основни психофизиологични новообразувания - чувство за зрялост, абстрактно мислене, Аз-концепция, себеизразяване, пубертет 15-17 години, гимназия или ранна юношеска възраст: водеща дейност - учебна и професионална; основни психофизиологични новообразувания - проф. ориентация, мироглед, любов И винаги твои помощници: любов, уважение, търпение, общуване, игра, съвместна дейност!