От автора: публикувано на уебсайта Когато се грижите за дете през първата година от живота, е необходимо да разберете точно какви задачи за развитие решава през това време период от живота му. Задачите на развитието на бебето трябва да включват запознаване със собственото тяло, двигателно развитие, запознаване с външния свят, първична социална адаптация, формиране на хранително поведение и установяване на контрол върху уринирането и дефекацията. Опознаване на собственото тяло. Първична социална адаптация Социалната адаптация е много важна задача в развитието на бебето. Човекът е социално същество и трябва да може да общува с другите хора. Първичната социална адаптация се осъществява в процеса на кърмене и отношенията с майката през целия период на кърмене. Намирайки се до гърдите на майката, детето се учи на взаимодействие по двойка - между човек и човек. Наблюдавайки поведението на майката по отношение на другите хора, детето разбира взаимоотношенията в групата. Тъй като кърменето обикновено трябва да продължи поне 2-3 години, през това време бебето придобива необходимите умения за общуване в обществото. Емоционалното развитие, комуникацията и речта могат да се считат за елементи, които допринасят за формирането на хранително поведение на детето. Това е съвсем естествено. Хранителните възможности на всяко биологично същество са ограничени от екологичната ниша на неговото местообитание. При естествени условия не се създават специални условия за хранене за малкото, тъй като това е просто невъзможно. По този начин детето трябва да има еволюционно определени способности за адаптиране към новата храна, което несъмнено трябва да се отрази в неговите физиологични характеристики и поведение. Всъщност до 6 месеца действието на рефлекса на изтласкване, което не е дало на бебето възможност да поглъща твърда храна, спира до този момент, ензимите узряват в храносмилателната система на детето и в същото време той развива интерес към възрастните; храна. На около 5-7 месеца детето проявява интерес към масата и настоява да му се позволи да опита нова храна. Освен това появата на интерес към храната винаги съответства на способността на детето да хваща предмети и да ги държи в ръцете си, така че той може самостоятелно да вземе храна, да я държи в ръката си и да я поднесе към устата си. Нека изброим основните задачи и принципи за формиране на нормално хранително поведение у детето: • Детето започва да се запознава с хранителните продукти в микродози от момента, в който прояви интерес към храната, който се проявява приблизително на 5-7 месеца и не се нуждае от други продукти, освен тези, които възрастните ядат обща маса.• Една от важните задачи за развитие през първата година от живота е придобиването на умения за дъвчене и преглъщане на твърда храна от детето, които не са ни дадени отгоре, а са придобити в резултат на обучение. За такова обучение детето се нуждае не от пасирана, а от твърда храна. Освен това, докато дъвче твърда храна, като крекер, багел, парче твърда ябълка, морков и др., детето интензивно масажира венците.• Много е важно детето да яде буквално от чинията на майката, т.е. същата като нея. Това е важно, защото майчиното мляко помага на бебето да усвои точно тази храна, която е яло с майка си • В съзнанието на детето кърменето няма нищо общо с консумацията на храна от общата трапеза. За бебето това са два независими процеса, така че е невъзможно да се замени кърменето с допълващи храни - то е незаменимо. Детето може да поиска кърмене преди дохранване, по време на хранене, след дохранване и независимо от дохранването.• През периода между 5 месеца и 1,5 години детето се запознава с вкусовите качества на всички продукти, които обикновено се консумират в семейството си и ги помни. Тези продукти, с които той не се е запознал в тези периоди, ще бъдат консумирани неохотно или.