Един ден треньорът Тимати Галуей, все още неизвестен по това време, докато е студент в Харвард, присъства на лекция на Б. Скинър. „Професор Скинър показа експеримент с известната си „Кутия на Скинър“, представляваща клетка, увита в марля с гълъб вътре. Кутията беше оборудвана с хранилка, през която храната се доставяше на гълъба, когато Скинър натисна желания бутон на дистанционното управление. Той също контролираше осветлението и звънеца в клетката. „На какво да науча един гълъб?“ - попита професорът. Някой каза: „Оставете гълъба да скочи обратно на часовниковата стрелка на единия крак!“ Веднага щом професорът видя, че гълъбът се движи ясно наляво, той натисна бутон на дистанционното управление, лампичката светна и звънна. Процесът продължи: светлина, камбана, храна - все повече и повече движение обратно на часовниковата стрелка. Но Скинър скоро направи малка, но важна промяна в техниката си, което значително ускори процеса. Той натисна бутони, които включиха лампата и звънеца, но не отвориха хранилката. Сега Скинър не трябваше да чака гълъбът да дойде до хранилката. Той започна да обяснява: „В началото на процеса светлината и звукът бяха „неутрален“ стимул за птицата. Те не бяха нито положителни, нито отрицателни по отношение на подсилващите елементи. Нито награда, нито наказание. Но след като се свързаха с храната, самите светлина и звук станаха положително заредени и сега можеха да се използват като положително подсилване.“ Бях шокиран от значението на демонстрацията на Скинър. До каква степен поведението и изборите ми бяха повлияни от средата ми? Кой или какво държеше дистанционното управление? Според чий дневен ред живеех?“ (откъс от книгата на Т. Галуей „Работата като вътрешна игра. Отключване на личния потенциал“). Четенето на този пасаж ме накара да се запитам дали това, за което се борим толкова много, е това, което наистина искаме? А може би това не са нашите цели, а просто затворена кутия, през която вървим, изпълнявайки нечии капризи? И наистина ли това, което получаваме, е истинска храна, а не нейните заместители. От училище сме свикнали с оценки, ако е „А“, значи се справям добре, ако е „В“, тогава трябва да учим? По-добре. И колко много нещастни "тъпкачи" напускат училище, запомняйки материал за оценка... И след това работа: продажби, стандарти, повишения и бонуси... Но дали сме толкова щастливи, когато постигнем това, или искаме нещо друго? има ли истинска свобода, където има ОСЪЗНАТ ИЗБОР и действия, насочени към собствен РЕЗУЛТАТ, вярвам, че ИМА! Въпреки че е трудно да излезете от „кутията“, спрете, огледайте се, позволете си да се чувствате свободни да изберете целта си, а не триковете, наложени от другите. Може би все пак си струва да се направи?!