Od autora: Článek z webu autora: Je těžké si představit život člověka bez peněz. Peníze samy o sobě jsou neutrální - papír, kov... Ale je to zdroj, který může poskytnout mnoho žádoucích věcí - odpočinek, cestování, pohodlí, bezpečí, zajímavé aktivity... Náš, někdy těžký, vztah k penězům ovlivňuje i náš vztah k lidem , vztahy ve vlastní rodině a samozřejmě výchova dětí. Možná ani slovy nevysvětlíme, co pro nás peníze znamenají, děti čtou vše beze slov, při každodenních činnostech a rozhovorech. Pro děti nemají peníze stejnou hodnotu jako pro dospělé. Nezáleží jim na tom, co mají v rukou – bankovku nebo minci – všechno jsou to „peníze“. Větší děti už znají hodnotu peněz – dají se za ně koupit různé pěkné věci. Dítě ale hodnotu peněz pozná až mnohem později, až se je naučí samo vydělávat a utrácet. Mnoho rodičů se snaží naučit své dítě zacházet s financemi tím, že mu dávají kapesné – a to je od určitého věku oprávněné. A někdy se dítě učí mít peníze tím, že platí za domácí práce a dobré studium. Zdálo by se, že cíl jde dobře - naučit dítě vážit si své práce, vštípit touhu vydělávat peníze vlastní prací, pochopit hodnotu a cenu peněz a rozumně s nimi hospodařit. Pokud jde o rodičovství, peníze nejsou vždy tím nejlepším pomocníkem. Ano, je nutné a důležité naučit dítě zacházet s penězi, rozumně je utrácet a až vyroste, vydělávat peníze realizovatelnou prací. Ale platit za školu, slušné chování nebo domácí práce se nevyplatí Existuje několik důvodů: 1. Dítě se neučí pro znalosti, ale pro hodnocení Je-li vzdělávací horlivost dítěte stimulována hodnocením jeho úspěchu v tvrdé měně, pak dítě prokáže zázraky vynalézavosti, aby získalo známku, místo aby se učilo nové informace. V mé praxi se vyskytl případ, kdy se rodiče rozhodli zaplatit za všechny známky od „3“ do „5“ a dostat pokutu za „1“ a „2“. Dítě se rozhodlo, že pro něj bude jednodušší vyhnout se dvojkám a nestresovat se příliš velkým počtem trojek. Pět trojek má totiž stejnou cenu jako tři pětky. Kdo v tomto případě vyhrál? I když dítě nehledá snadné způsoby a snaží se získat své „A“ poctivou prací, peněžní odměny také nepomáhají. Protože dodává napětí a dále dráždí studenta. Objevuje se strach z negativní známky a následně se může vyvinout strach z hodnocení od ostatních lidí. Navíc je mnohem důležitější naučit dítě, aby si nevydělávalo známku, aby uspělo v testu nebo zkoušce, ale aby si informace vyhledávalo a umně je využívalo. Pokud je pro vás stále důležité odměnit své dítě za dobré studium, pak může být udělena „cena“ za nějakou novou fázi vývoje, velký úspěch, vítězství v olympiádě, soutěži nebo prostě za to, že dítě zvládne něco nového. .2. Kdo je zodpovědný za studium, pokud rodiče platí za dobré studium, pak přebírají funkci sledování studijních výsledků? Potřebujete, aby se vaše dítě učilo, potřebujete jeho úspěch a ono může školu nenávidět, ale přinuťte se mít dobré známky, abyste platili peníze. Dítě ani nenapadne vzít kontrolu do svých rukou. Co to může znamenat v budoucnu? Nedostatek iniciativy, zvyk spoléhat se na názory jiných lidí a žít podle příkazů shora. Je to to, co chceš? 3. Peníze nebo vztahy? Kolik stojí péče Zaplacením domácích prací podstupují rodiče také velké riziko. Není-li v rodině zvykem platit matce za čisté nádobí, uvařenou večeři a vyžehlené prádlo, pak není třeba platit za domácí práce, které provádí dítě. V rodině má každý zodpovědnost za domácnost; Dokonce i děti mohou a měly by pomáhat s odkládáním svých hraček. Starší dítě je docela schopné koupit chleba, vyhodit odpadky nebo umýt nádobí. Jednoho dne mě oslovila matka jednoho teenagera. Hrdě prohlásila, že se synem nemá žádné problémy. Dobře se učí, protože ona štědře platí za jeho A. Dělá toho hodně.