Výzkumníci upozorňují, že poruchy duševního zdraví se zjišťují nejen u jedinců náchylných k různým typům návykového chování, například alkoholismu, ale také u jejich rodinných příslušníků. Zejména u manželských partnerů a jejich dětí (V.D. Moskalenko, 2002 [1]). Návykové chování je „jednou z forem deviantního, deviantního chování s formováním touhy uniknout z reality“ [2]. K tomuto stavu dochází v důsledku změny duševního stavu člověka užíváním určitých psychoaktivních látek nebo neustálou fixací pozornosti na určité druhy činností/určitý předmět. Přítomnost návykového chování svědčí o zhoršené adaptaci na změněné podmínky prostředí. Je-li závislým dítě, pak tímto chováním deklaruje, že potřebuje pomoc Většina odchylek v chování dospívajících dětí vychází z jednoho zdroje – sociální nepřizpůsobivosti, jejíž kořeny leží v nepřizpůsobivé rodině. Sociální maladaptace podle přijaté definice znamená „narušení interakce jedince s okolím, charakterizované neschopností plnit svou pozitivní sociální roli ve specifických mikrosociálních podmínkách, odpovídajících jeho možnostem“ [2]. Tato nemožnost nutí teenagera hledat řešení, jak naplnit jeho potřebu rozvoje. Výsledkem je odchod z rodiny nebo školy, kde není možné realizovat vnitřní zdroje a uspokojit vývojové potřeby A.V. Gogoleva identifikuje následující hlavní důvody sociálního nepřizpůsobení nezletilých, které jsou základem návykového chování: - rodinná dysfunkce - osobní vlastnosti (věk-; související, charakterologické atd.);— školní nepřizpůsobivost;— vliv asociálního neformálního prostředí;— důvody socioekonomické a demografické povahy Bylo zjištěno, že návyková osobnost vzniká v destruktivní rodinné interakci. Právě rodina je zdrojem návykového chování. Zároveň přítomnost závislého v rodině vede vždy k destrukci rodinného systému. Na základě obecných představ o destruktivní rodině jde především o: specifickou formu vztahů mezi subjekty při řešení určitých problémů, které vznikají v procesu jejich interakce, jedná se o specifický způsob reflektování vlastního „já“; kompenzací na úkor jiného člena rodiny, v nichž vnitřní napětí, podráždění, fyzické neduhy a nemoci dezorganizují celý rodinný systém první generace dětí, ale i u vnoučat alkoholiků a narkomanů. Většina lidí se závislostmi byla v podstatě spoluzávislá Rozlišují se následující typy dysfunkčních, dysfunkčních rodin: 1. Pseudoprosperující rodina, která používá nesprávné metody výchovy.2. Neúplná rodina, charakterizovaná poruchami ve struktuře.3. Problematická rodina, vyznačující se neustálou konfliktní atmosférou.4. Amorální rodina, charakterizovaná alkoholickou, nemorální a sexuální demoralizací.5. Zločinecká rodina Proces socializace v dospívání nabývá zvláště akutních forem. Požadavky rodičů a disciplinární opatření často vyvolávají odpor ze strany teenagera, a to se projevuje především v touze dítěte osvobodit se od rodičovské péče. Útěk z rodičovské péče je univerzálním cílem dospívání. Západní psychologie poznamenává, že emancipace se uskutečňuje prostřednictvím důsledného nahrazování role rodičů v procesu socializace skupinou vrstevníků. Vrstevnická skupina se stává nositelem systému hodnot, norem chování a zdrojem určitého statusu Návykový teenager má navíc své osobní a věkové charakteristiky. Provokující faktory deviantního, návykového chování jsou považovány za neuropsychickénestabilita, akcentace charakteru: hyperthymické, nestabilní, konformní, hysterické, epileptoidní typy, behaviorální skupinové reakce, emancipační reakce a další rysy adolescence. Tyto faktory musí zahrnovat rysy určené reakcemi charakteristickými pro toto období: emancipace, seskupování, koníčky a objevující se sexuální touhy [4]. Pro toto věkové období je charakteristická řada stereotypů chování. Patří mezi ně opoziční reakce, imitační reakce, negativní imitační reakce, kompenzační reakce, překompenzační reakce, emancipační reakce, seskupovací reakce a zamilované reakce. Podívejme se blíže na každou z nich.— Reakce opozice je způsobena přílišnými nároky na činnost a chování teenagera, zbytečnými omezeními, konflikty v rodině, školní neúspěšností a nespravedlností. Protest se může projevit v podobě hrubosti, agresivity, krutosti, demonstrativních pokusů o sebevraždu apod., nebo pasivní formou – v podobě odmítání jídla, záškoláctví a útěků z domova – Imitační reakce se projevuje v napodobování určité osoby, modelu. Někdy se antisociální hrdina může stát modelem. – Reakcí negativní imitace je chování, které je záměrně proti vnucovanému modelu. Pokud je model negativní, pak je tato reakce pozitivní - kompenzační reakce - kompenzace selhání v jedné oblasti se zdůrazněným úspěchem v jiné oblasti - reakce nadměrné kompenzace - nestabilní touha po úspěchu v nejobtížnější oblasti činnosti - Emancipační reakce - touha osvobodit se od obsedantní péče starších, prosadit se. Jako forma projevu - popírání norem, obecně uznávaných hodnot, normy zákona - Seskupovací reakce - sdružování do vrstevnických skupin. Dospívající skupiny se vyznačují jednorozměrností, homogenní orientací, bojem o dominanci na svém území a primitivní symbolikou. — Reakce vyvolané tvorbou sexuálních tužeb jsou ve starším dospívání silně zastoupeny „hypersexualitou mládí“. zamilovanost se projevuje v široké škále koníčků dospívajících: hudba, stylové oblečení, koníčky související s fyzickým sebepotvrzením atd. — Charakteristické a věkové charakteristiky. Předchozí sociální maladaptace vytváří „příznivé“ podmínky pro utváření většiny typů charakterových akcentů Hlavním motivem chování adolescentů se sklonem k návykovým formám chování je únik z nesnesitelné reality. Častěji se ale objevují vnitřní důvody, jako je prožívání přetrvávajících neúspěchů ve škole a konfliktů s rodiči, učiteli, vrstevníky, pocity osamělosti, ztráta smyslu života a mnohé další. To vše vede teenagera k touze změnit svůj duševní stav, i když dočasně, ale k „lepší“ stránce. Osobní život, vzdělávací aktivity a prostředí kolem nich považují nejčastěji za „šedé“, „nudné“, „monotónní“, „apatické“. Tyto děti ve skutečnosti nenacházejí žádnou oblast činnosti, která by mohla upoutat jejich pozornost, zaujmout, potěšit nebo vyvolat emocionální reakci. A teprve po užití různých psychoaktivních látek nebo ve virtuální realitě dosáhnou pocitu povznesení bez skutečného zlepšení situace. Dále se situace v mikro- a makroprostředí (rodina, škola, spolužáci atd.) stává ještě nesnesitelnější a konfliktnější. Tak vzniká rostoucí závislost a odmítání reality Návyková činnost má selektivní povahu – v těch oblastech života, které, byť dočasně, přinášejí člověku uspokojení a vytrhávají ho ze světa emocionální prázdnoty. Mohou být velmi aktivní při dosahování cílů souvisejících se získáváním alkoholu, drog atd., a to dokonce až k páchání nemravných a trestných činů. B. Segal identifikuje následující psychologické charakteristiky osob snávykové formy chování: 1) snížená tolerance k obtížím každodenního života spolu s dobrou tolerancí krizových situací 2) skrytý komplex méněcennosti spojený s navenek projevenou nadřazeností 3) vnější sociabilita spojená se strachem z přetrvávajících citových kontaktů; 4) touha lhát 5) touha obviňovat ostatní, s vědomím, že jsou nevinní 6) touha vyhýbat se odpovědnosti v rozhodování 7) stereotypní, opakující se chování; hlavní charakteristiky člověka se sklonem k návykovému chování, V. D. Mendelevich [3] upozorňuje na nesoulad psychické stability v případech každodenních vztahů a krizí. Normálně se duševně zdraví lidé zpravidla snadno přizpůsobují nárokům každodenního života a hůře snášejí krizové situace. Závislá osobnost je naopak znechucena tradičním životem s jeho základy, pravidelností a předvídatelností. Předvídatelnost, předem určená povaha vlastního osudu je dráždivým aspektem návykové osobnosti. Krizové situace se svou nepředvídatelností, rizikem a výraznými afekty jsou pro ně základem, na kterém získávají sebevědomí, sebeúctu a pocit nadřazenosti nad ostatními. Při analýze rysů návykové osobnosti se V.D Mendelevich odvolává na E. Berna a prizmatem své teorie odhaluje podstatu návykové osobnosti. Podle E. Berna existuje u lidí šest typů hladu: 1) hlad po smyslové stimulaci 2) hlad po poznání 3) hlad po kontaktu a fyzickém hlazení 4) hlad po sexuálním, neboli hlad po; strukturování času ;6) hlad z iniciativy U návykové osobnosti je každý typ hladu umocněn. Nenacházejí uspokojení v pocitu hladu v reálném životě a snaží se zmírnit nepohodlí a nespokojenost s realitou stimulací určitých typů činností. Snaží se dosáhnout zvýšené úrovně smyslové stimulace (preferují hlasité zvuky, jasné barvy, výrazné vůně). Hlad po uznání je uspokojován mimořádnými činy. Strukturální hlad je touha vyplnit čas událostmi objektivně i subjektivně, špatná tolerance obtíží každodenního života, neustálé výčitky neschopnosti ze strany blízkých a dalších tvoří u závislých jedinců skrytý komplex méněcennosti. Takový dočasný „komplex méněcennosti“ však vede k hyperkompenzační reakci. Od nízkého sebevědomí inspirovaného ostatními se jednotlivci přesouvají přímo k vysokému sebevědomí a obcházejí adekvátní sebeúctu. Vznik pocitu nadřazenosti nad ostatními plní ochrannou psychologickou funkci, napomáhá k udržení sebeúcty v nepříznivých mikrosociálních podmínkách – podmínkách konfrontace mezi jedincem a rodinou nebo týmem Vnější sociabilita, snadnost navazování kontaktů je doprovázena manipulativním chováním a povrchnost citových vazeb. Bojí se trvalých a emocionálních dlouhodobých kontaktů kvůli ztrátě zájmu o stejnou osobu nebo druh činnosti a strachu z odpovědnosti Touha lhát a obviňovat ostatní za své vlastní chyby, pramení ze struktury závislé osobnosti, která se snaží před ostatními skrývat svůj vlastní „komplex méněcennosti“, způsobený neschopností žít v souladu se základy a obecně uznávanými normami.S. A. Kulakov identifikuje řadu vzorců chování, které umožňují určit deviantní chování a zkreslení osobnosti závislého teenagera v různých oblastech.1. V behaviorální sféře při komunikaci: vyhýbání se řešení problémů, nestabilita vztahů s druhými, převážně podobný způsob reakce na frustraci a potíže, vysoká míra nároků při absenci kritického posouzení vlastních schopností, tendence obviňovat, egocentrismus, agresivní nebo nejisté chování, vznik sociálních fobií, příliš tvrdé zaměření.