Много психологически и социални процеси, които се случват с човек, са свързани пряко или косвено с възрастта. Странно, но това не е широко известно. Дори срещам нагласа, когато говоря за това, че някои хора първо възприемат този факт като че ли съм си го измислил! Което е много смешно от една страна и тъжно от друга. Тъжно е, защото темата за възрастовата периодизация и свързаните с възрастта кризи е много важна. Нека първо да кажа, че тази тема не е мое откритие или спекулация, това е твърдение от такава наука като психологията на развитието, която днес се приема в целия свят като сериозна академична наука. Освен това хората са знаели за възрастовата периодизация или кризите хиляди години преди психологията да се появи като наука в света. Така че още преди нашата ера, или преди повече от 2000 години, хората, които не са били психолози, са можели да разграничат периода на детството от периода на старостта, например. В нашия век възрастовите периоди са станали по-изучени; сега те се разграничават в по-голям брой, отколкото преди. Има не само детство, но и юношество, младост, зрялост и т.н. Всеки период има подпериоди. Това е добре проучено и описано през първата половина на 20 век от Ерик Ериксън. Възрастовата периодизация според Ериксон е етапите на формиране, през които човек преминава от раждането до смъртта. Той идентифицира 8 етапа, разширявайки класическата теория на психоанализата. Има негови книги, в които темите за възрастта са показани много добре. Това са например издадени в Русия книги като „Детство и общество“, „Идентичност: младост и криза“ и др. Има една добра книга от Д. Елкинд „Ерик Ериксън и осемте етапа на човешкия живот“. Темата за възрастта и нейната връзка с психиката е изследвана в „анализа на транзакциите“ от Ерик Берн, който анализира комуникацията, като я разделя на „комуникационни единици“ или „транзакции“. Оттук и името на метода – транзакционен анализ. Според транзакционния анализ във всеки от нас могат да се разграничат три его състояния: Родител, Възрастен и Дете. Родителското его състояние съдържа нагласи и поведение, възприети отвън, предимно от родителите. Външно те често се изразяват като предубедено, критично и грижовно поведение към другите. Вътрешно те се преживяват като стари родителски инструкции, които продължават да влияят на нашето вътрешно Дете. Его-състоянието на Възрастния не зависи от възрастта на индивида. Той е насочен към възприемане на текущата реалност и получаване на обективна информация. Той е организиран, добре адаптиран, изобретателен и действа, като изучава реалността, преценява своите възможности и спокойно пресмята. Его-състоянието на детето съдържа всички импулси, които възникват естествено в детето. Той също така съдържа запис на преживяванията, реакциите и отношението към себе си и другите в ранна детска възраст. Изразява се като „старото” (архаично) поведение на детството. Его състоянието на Детето е отговорно и за творческите прояви на личността. Ще добавя също, че, разбира се, дори и без това знание, обикновените хора в този свят, дори и без да изучават психология, лесно разграничават възрастовия период, когато човек се нарича тийнейджър (обикновено 12-16 години), или зрял човек . Но това е съвсем обикновено възрастово разделение. За запознаване с темата за психологията на развитието бих могъл да препоръчам антологията „Психология на кризите, свързани с възрастта“, под редакцията на А. Е. Тарас, публикувана през 1999 г. Той представя доста съвременни възгледи по тази тема. За всеки, който би искал да допълни информацията и да я възприема по-удобно във видео, а не в печатни знаци, мога да препоръчам стар видеоклип по темата на тази статия, който не е толкова красиво заснет, но не губи своята релевантност, „Какво трябва да се направи до 40-годишна възраст? Какви са целите за 16, 23, 30, 37 години? Връзка към това видео в YouTube – В това видео са представени някои нюанси на възрастта от гледна точка на пирамидата на Маслоу. Второ видео „Преходна възраст на детето. Какво е важно да направи един родител? Това видео е за един от!