Още веднъж за адаптацията...адаптацията на мама към детската градина. Постъпването в детската градина винаги е изпитание и за майката, и за детето. Повечето родители осъзнават, че детето им трябва да бъде подготвено за детска градина. Но те често забравят да се подготвят за това важно събитие. Успехът и лекотата на адаптирането на детето към детската градина до голяма степен зависи от здравословното състояние на вашето дете, неговата възраст, индивидуални характеристики, степента, в която е развило необходимите умения, събития, случващи се във вашето семейство и т.н. И детето изглежда да е готова за постъпване в детската градина във всички отношения, но мама готова ли е? Понякога се оказва, че „неподготвеността на майката за детска градина“ е една от причините за трудната адаптация на детето. Как можете да се „намесите“ в адаптацията на детето си: Съмнение относно целесъобразността от посещение на детска градина. Случва се майка, която не вижда себе си извън ситуацията на грижа за дете, изпитва особено удоволствие, когато дъщеря или синът й не иска да ходи на детска градина, като по този начин им предава на подсъзнателно ниво интереса си към подобно поведение. Ако родителите се съмняват в целесъобразността на „обучението в детската градина“, тогава детето използва всяко колебание на родителите, за да не ходи на детска градина. Важно е майките да разберат, че посещаването на детска градина е наистина необходимо за семейството. Колкото по-малко съмнения има майка относно целесъобразността да посещава детска градина, толкова по-голяма е увереността, че детето ще се справи. Може би не веднага, но определено! Детето ще реагира точно на вашата уверена позиция и ще свикне по-бързо с чувството за вина пред детето, че трябва да тръгне на детска градина. В началото на посещението на детската градина родителите често се опитват да обсипят децата си с различни подаръци и се опитват да забавляват детето в този труден за него период, като отидат в цирка, зоологическата градина или кафенето. Водейки се от „своята вина“, вие по този начин изпращате сигнал на детето си, че го водите на някакво ужасно място. Освен това многобройните „излизания“ натоварват още повече нервната система на детето. По-добре е да прекарвате повече време с детето си в позната домашна среда, да играете заедно и да разговаряте за негативния опит на родителите. Децата ни копират на подсъзнателно ниво. Можете да го уверите, че отивате на прекрасно място, че там ви чакат учители, други деца, играчки, но ако вие самите не вярвате в това, което казвате, тогава няма да излъжете детето си. Всички идваме от детството. „Живеем със сърца, увити в тиксо. Вместо да лекуваме раните си, ние ги залепяме и се преструваме, че всичко е наред... Когато се роди дете, имаме все по-малко сили да се преструваме, не можем да издържим постоянната болка в душата си. Освен това бебето винаги се стреми да докосне точно това място, да стъпи на любимия ни калус. Когато той навлезе в най-трудната възраст за нас, това означава, че точно това е възрастта, когато ни е било трудно в детството. На някои хора им е много трудно с бебета. Най-вероятно през този период ви се е случило нещо трудно. Може би според Спок сте били сложени да спите сам в стая? Или се хранеха веднъж на три часа? Или мама вече е ходила на работа тогава? На някои хора им е трудно с едногодишните. Например от около една до две годинки децата лично за мен са много трудна възраст - твърде трудни са ми. Защото по това време ходих на ясла и твърде много се промени за мен. На някои хора им е много трудно с тригодишните, които така отчаяно защитават правата си. Може би не сте имали такива права? За някои е трудно да преживеят периода на нарцисизъм на детето, когато то изисква толкова много внимание и възхищение. За някои е трудно да отговорят на милиарди въпроси, може би защото просто са били премълчани на тази възраст. И така нататък. Детето е отличен показател за нашето психическо здраве и нашата зрялост. Можете да проследявате ина каква възраст си заседнал. Когато изведнъж започне да ви се струва, че не можете да дадете на детето си нищо друго и не разбирате какво да правите с него. Това може да стане внезапно на седем, десет, петнадесет години. Това е просто зов отгоре - внимавайте за залепените си с лейкопласт рани! Време е да ги почерпите! Време е да разкъсате превръзките, да се изправите пред реалността и да се излекувате. Дезинфекцирайте, почиствайте, понякога дори зашивайте от специалист. И също така, „дайте му време да се излекува“ - това е фина и точна забележка на О. Валяева, автор на книгата „Целта да бъдеш майка“. Ако сте имали негативно преживяване от посещение на детска градина, където не сте били обичани и където „сте били студени, самотни и неудобни“, тогава вашите тъжни спомени ще ви накарат да се тревожите повече („за да не се случи това с него“ ), а това трябва да повлияе на детето. Не харесвам учителя. Срещата с учител винаги е много вълнуваща за родителите. И понякога отношенията с учител не се развиват веднага. Има много причини за разногласия с учителя: не харесвате тона й, понякога дори външния й вид, количеството внимание към детето ви, фактът, че е забравила да свали втората тениска, внимателно облечена от детето бащата, детето ходи в сандали, обути на грешния крак или, според вас, тя просто не може да понася вашето дете. Освен това всеки грижовен родител има собствено мнение за това как да възпитава децата. И се случва личната програма за родители да не се вписва добре в практиката на конкретен учител или бавачка или в програмата на детската градина като цяло. И тогава на родителите може да изглежда, че учителите са ужасни хора, чиято цел е да навредят на детето ви. Опитайте се да намерите подход към учителя и да се сприятелите с него. Ако възнамерявате да използвате услугите на държавната система за предучилищно образование, незабавно спрете всякакви оплаквания за „грозния учител“ и „убийствения режим“. Вашето дете ще обясни негативното ви отношение към детската градина по следния начин: „Мама и татко ме водят на места, където е лошо, което означава, че не ме обичат и аз съм лош“. Детската невроза (и постоянните настинки в резултат на това) се развива не защото „децата са разглезени в детската градина“, а защото бебето подозира, че мама и татко са спрели да го обичат и са го изоставили. Ето призива на детския психолог О. Гаранина към родителите: „Разберете и вярвайте, че учителите в детските градини си вършат работата и всяко дете за тях е част от нея. И нека това не ви плаши. Много по-добре за психологическото здраве на детето е, когато учителят се отнася към него като към работа, а не като към конкретно дете, което му причинява обич или, обратно, някаква враждебност. Всички деца са напълно различни. Да, има и такива, които приличат на ангелчета и те карат да искаш да ги прегърнеш и целунеш. Но какво да кажем за тези, които изглеждат „обикновени“? Ако учителят общува с децата на принципа „харесвам или не харесвам“, повече от половината деца в групата биха останали „зад борда“ на това внимание. Следователно един компетентен специалист, дълбоко в душата си, може да се отнася към конкретно дете по начин, който му харесва, но външно той е положителен и неутрален към всяко от тях. Той просто работи с тях. Първо, покажете уважение към човека, който прекарва 7-10 часа на ден с вашето дете. Покажете основни правила за благоприличие и учтивост.• Не забравяйте, че учителят не е ваш личен служител, на когото можете да кажете как да работите правилно.• Поискайте съвет от учителя по всеки въпрос относно отглеждането на деца (каква литература да четете, как най-добре да развиват фини двигателни умения и др.). Дори да сте сто и петдесет пъти сигурни, че този човек знае по-малко от вас за отглеждането на деца, все пак потърсете съвет. Изобщо не е необходимо да го следвате, просто покажете, че мнението на учителя като специалист е важно за вас. Освен това съветът може да се окаже практичен.• Ако в ежедневната комуникация учителят ви прави коментари за детето ви, опитайте се да не спорите и да не викате;и слушай. Ами ако разберете нещо интересно за детето си • Не отказвайте помощ на учителите – говорим за дни за почистване и други подобни събития. Ако ви помолят да помогнете по някакъв въпрос за групата, знайте, че сте помолен не от вреда, а от необходимост. Ако искате напълно да завладеете учителите, тогава сами предложете своята помощ • Направете заедно с детето си някакъв подарък за учителя у дома - картичка или рисунка. И не разчитайте на факта, че скъпите подаръци от магазина са изходът от ситуацията! Не всеки учител ще оцени вашите „усилия” в този случай • Когато общувате с учителя, изразявайте не оплаквания от работата му, а пожелания. И поне понякога се опитайте да разберете мотивите за това или онова действие • Ако възникнат конфликтни ситуации, не бързайте да се пречупвате и да обвинявате учителя. Колкото и да сте ядосани, опитайте се да говорите спокойно за случилото се – разберете причините за ситуацията и изразете надежда, че това няма да се повтори.• Знайте, че нито един учител няма да рискува умишлено живота и работата си, като прояви небрежност към децата , тъй като законодателството доста ясно определя наказанията за всеки случай за професионални грешки • Постарайте се и намерете нещо, което ви харесва в този човек! Е, поне опитайте." Може би след известно време с усмивка ще си спомните, че тази мила жена ви е дразнела!" По време на периода на адаптация към детската градина е важно да спазвате принципа на системност и последователност по-трудно детето свиква с непостоянство в детската градина, ако днес отидете на градина и утре не отидете, защото вали, проспал си, легнал си късно, майка ти просто не иска, „той плаче толкова много днес, че ме е страх да го напусна.“ Използване на разговори за детската градина като средство за сплашване Понякога родителите заплашват дете в детска градина като наказание за непослушание („Ако не се подчиняваш, ще те пратя на. детска градина!“) Изразяването на негативизъм и недоволство от детската градина и служителите в нея също може да доведе до формиране на погрешно отношение у вашето дете. Трябва да избягвате да говорите за сълзите на бебето с други членове на семейството Но не забравяйте да покажете и подчертаете неподготвеността на родителите за негативната реакция на детето към предучилищната възраст. Много характеристики на поведението на детето по време на периода на адаптация към детската градина плашат родителите толкова много, че те смятат, че може би детето им е „не-детска градина“ и най-вероятно няма да може да свикне с детската градина. Но това е често срещано погрешно схващане. Всяка майка трябва да разбере, че онези особености на поведението, които много я притесняват в началото на обучението в детската градина, са характерни за всички деца. Какви типични промени в поведението на детето по време на периода на адаптация можете да срещнете: - силно изразени негативни емоции (от хленчене, „плач за компания“ до постоянен пароксизмален плач). Детето плаче, а родителите изпитват силно чувство за вина, което само влошава ситуацията. Колкото и странно да звучи, плачът по време на адаптация е норма. И колкото по-силен е плачът, толкова по-бързо ще свърши. Ако детето ви плаче на раздяла, това не означава, че адаптацията върви зле. Ако детето се успокои до няколко минути, след като майката си тръгне, значи всичко е наред. Детето се нуждае от време и възможност да „скърби“, да преживее загубата на някои от удоволствията на домашния живот. Плачът е помощник на нервната система, предпазва я от претоварване - прояви на страх (детето явно се страхува да отиде на детска градина, страхува се от учителката или че майката няма да се върне за него). гняв (когато бебето се освобождава, не позволява да се съблече или дори може да удари възрастен, който се кани да го напусне - депресивни реакции и "летаргия", сякаш изобщо няма емоции - промени в поведението). (например намаляване на социалната активност, когато дори общителни, оптимистични деца стават