В гещалт терапията един от основните инструменти е осъзнаването. Понякога осъзнаването е достатъчно, за да настъпят промени. Майка дойде с тригодишния си син. Мама се тревожи за 3 проблема: детето избухва, детето е много привързано към нея, детето почти не говори. Проблемът, с който е дошъл клиентът, задължително ще се появи по време на консултацията. Проблемът произтича от научен модел на поведение, който остарява, когато условията се променят. При консултирането клиентът ви демонстрира поведение, което подкрепя неговия проблем. Задача: да направи своя модел на поведение очевиден за клиента. Просто осъзнайте факта. Ако на консултацията идва само родителят, тогава често чуваме описание на проблема. Ако родител идва с дете, ние също виждаме този проблем в тяхното взаимодействие. Какво се случва по време на консултация? Жената разказва как се проявяват трите горепосочени проблема в семейството. А момчето гледа играчките, които му предложих. Тогава той идва при майка си, протяга играчката: „Ма-а-а-а-ма!” Мааааа! Мамо! Жената му отговори, като взе играчката, обясни каква играчка е, какво е и за какво служи. Тогава жената се обърна към мен и продължи да описва проблема. От разказа се оказа, че момчето практически не говори, въпреки че ... наскоро навърши 3 години и детето е добре от гледна точка на говорните органи. Логопедът каза, че това е нормално до 3 годишна възраст. И жената до 3 години беше спокойна. И фактът, че синът й почти не говореше, спря да я притеснява. Само избухванията на детето, когато остана при други роднини ... И също така, детето е твърде привързано към нея!!! Клиентката продължи разказа, момчето отново се приближи до нея, като хленчещо протегна друга играчка: - Ма-а-а-а-ма! Мааааа! Мамо! Жената взе друга играчка, която детето дърпаше към нея и му каза за нея. Синът дойде за трети път и започна отново: "Ма-а-а-а-ма!" Мааааа! Мамо! Тя каза: „Да, искаш да ядеш. Ще отидем скоро." Гещалт терапевтът разбира как се проявява проблемът на клиента точно в офиса. Детето и майката вече толкова ясно са показали начина си на взаимодействие, който подкрепя проблема, че е дошъл моментът да кажем за това - Осъзнаваш ли какво се случва ТУК СЕГА - Не разбираш ли какво иска детето, когато те приближи - разбирам го? Така мама подкрепя и трите трудности при взаимодействието, които я тормозят и с които се е обърнала - Много добре разбираш какво му е, говориш с него и за него. Ако бях майка ти, и аз нямаше да разбера какво иска бебето ти. И също така се ядосва, ако не бъде разбран. Майка ви възприема това като истерия и отказва да бъде с него. Как ви се струва това - да, наистина е вярно? Клиентът се научи интуитивно да разбира нуждите на детето много добре и не забеляза как пое върху себе си функцията да говори от името на детето. И детето няма нужда да говори, ако майката го разбира перфектно. Но това е само мама. Какво ще кажете за тези около вас? Бабата няма време да гадае, а детето не е свикнало да обяснява какво му се случва и какво иска. Ако майката продължава да говори вместо детето, то продължава да не говори. Първото преживяване на взаимодействие възниква с майката, след това това преживяване се проектира върху другите. Какво подкрепя майката в детето, когато казва, че го разбира? Неговата привързаност или зависимост? След това проучихме какво би направила клиентката, ако не разбираше какво иска нейното бебе. Тя задаваше въпроси: „Какво искаш, обясни с думи, кажи ми“. С тези въпроси жената може да подкрепи в детето желанието да бъде разбрано, а не желанието „другият да познае какво не е наред с мен“. И тогава, оставайки при баба си, бебето ще приложи опита как да бъде разбрано и няма да бъде толкова патологично привързано към майка си. И ако сега САМО МАМА го разбира, как да не е толкова привързан към нея? Речта дава!