In letzter Zeit hören wir häufiger von Phänomenen wie Impulsivität und Hyperaktivität bei Kindern. Was ist das? Womit isst man es? Was sollten Eltern in diesem Fall tun? Und wie kann man das nicht mit Emotionalität verwechseln? Die Formel für Impulsivität ist ganz einfach. Das ist etwas, was ich zuerst mache, dann denke ich. Das heißt, eine sofortige Reaktion auf jeden Reiz. Wie kommt es dazu? Dies geschieht beim Erregungssystem (wir haben zwei Systeme: das Erregungssystem und das Bremssystem). Wenn das Erregersystem Vorrang vor dem Bremssystem hat. Und dieses Phänomen ist grundsätzlich normal für Grundschul- oder Vorschulkinder. Bis zum Alter von etwa 7–8 Jahren ist dieses Phänomen normal. Für Lehrer und Erzieher ist das nicht bequem; es gibt Fälle, in denen die Impulsivität aus dem Rahmen fällt, und es gibt Fälle, in denen sie überhaupt nicht verschwindet. Nehmen wir an, dass es ab einem bestimmten Alter einfach nirgendwo verschwindet. Das heißt, diese Fähigkeit, einen Impuls zu unterdrücken, sollte sich grundsätzlich bis zu einem bestimmten Alter entwickeln, aber aus irgendeinem Grund entwickeln viele Menschen sie nicht. Dies ist definitiv eine Fähigkeit, wie jede mentale Funktion, sie wird unter bestimmten besonderen Bedingungen gebildet. Das heißt, es ist wie eine adaptive Reaktion auf sich ändernde Bedingungen. Und wenn diese Bedingungen für ein bestimmtes Kind nicht geschaffen werden, wird die Fähigkeit dementsprechend nicht erworben. Er erwirbt nicht die notwendigen Fähigkeiten. Was sollten Eltern in diesem Fall tun? Beispiel Lassen Sie mich Ihnen ein klassisches Beispiel geben. Mama telefoniert. In diesem Moment braucht das Kind ihre Aufmerksamkeit, in diesem Moment beginnt es, Fragen zu stellen und Aufmerksamkeit zu fordern. Was macht eine fürsorgliche Mutter? Ich interessiere mich auf eine gute Art und Weise, verstehe aber nichts von Impulsivität. Was macht sie? Sie sagt: „Ich rufe Sie zurück“, klappt das Telefon zu und fragt das Kind, was in dieser Situation passiert ist, was für das Kind wichtig war. Mama hat keine Bedingungen geschaffen, unter denen ein hyperaktives Kind lernen würde, auszuhalten und zu warten. Und das ist die Fähigkeit, den Impuls zu verzögern, die Reaktion zu verzögern: „Warten Sie, haben Sie Geduld, nicht jetzt, sondern später.“ Das heißt, Sie müssen in der Lage sein, sich etwas anzustrengen. Wenn die Mutter solche Bedingungen nicht schafft, kommt die Fähigkeit nicht zum Vorschein. Was soll die Mutter sagen? „Sobald ich frei bin, reden wir.“ Ab dem dritten Lebensjahr kann man einem Kind Geduld beibringen, das Verständnis dafür, was es bedeutet, durchzuhalten und zu warten, sich etwas anzustrengen und so weiter. Die Mutter muss darauf hinweisen und darauf achten, später auf das Kind zurückzukommen und zu fragen, was es möchte, denn das Kind muss verstehen, dass dies für die Eltern wichtig ist, und darf es nicht einfach abtun. Geschieht dies nicht, wird die Fähigkeit nicht geschaffen. Warum wünschen sich Kinder so sehr die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen, wenn dieser mit etwas anderem beschäftigt ist? Sie wollen es gerade deshalb, weil es vom Selbsterhaltungstrieb diktiert wird, damit sie sie nicht vergessen. Um zu verstehen, dass er, das Kind, nicht vergessen wurde, dass es in der Aufmerksamkeit der Eltern steht, muss es sich dessen vergewissern. Und es genügt, sich einmal zu vergewissern. Wenn die Versuche fortgesetzt werden, müssen Sie das Kind in diesem Moment einfach ignorieren. In dem Moment, in dem Sie mit dem Kind sprechen, dass der Erwachsene jetzt beschäftigt ist, und warten Sie, bis es frei ist. Du kannst ihn bei der Hand nehmen, du kannst ihm auf den Kopf klopfen, ihm ein Zeichen geben, dass ich hier bin, ich habe die Situation unter Kontrolle, meine ganze Aufmerksamkeit ist zwischen meinem Gesprächspartner und dir verteilt, und das reicht. Wiederholen Sie es nicht noch einmal. Nachdem du fertig bist, völlig unabhängig davon, was da passiert, ob er es weiter versucht, ob er dich zieht. Wir müssen es ignorieren und dann mit der Frage zu ihm zurückkehren: „Was wollten Sie?“ Tipps Hier sind einige allgemeine Tipps eines Psychologen für die Eltern eines solchen Kindes: Wenn wir wirklich mit einem medizinischen Problem konfrontiert sind, dann wir Ich muss anfangen, es mit Medikamenten zu lösen. Wenn es sich um minimale Funktionsstörungen des Gehirns und echte Erregbarkeit des Kindes handelt, wird Ihnen in der Regel ein Neurologe oder Neuropsychologe eine bestimmte neurokorrektive Therapie anbieten. Das heißt, es werden keine harten Medikamente sein. Vielleicht ist es Glycin, Homöopathie oder.