Pro udržení aktivity skupiny je důležité usilovat o to, aby trénink nebyl běžnou lekcí, ale událostí. Tréninky a skupinové schůzky, zahrnující i ta nejzávažnější a nejhlubší témata, by nikdy neměly být nudné. K tomu je důležité naplnit je nejrůznějšími druhy činnosti Aktivita práce ve skupině se zvyšuje, pokud se účastníci maximálně zapojují do prováděných akcí po celou dobu trvání akce (dosahované pozorností k sobě samým, svého partnera, skupiny jako celku) a jsou si plně vědomi své osobní odpovědnosti za dosažený výsledek. Princip činnosti je poměrně podrobně popsán v článcích, knihách o trénincích, skupinové práci, takže nemá smysl se tím podrobně zabývat. Jen připomenu, že zejména on se opírá o myšlenku dobře známou z oblasti experimentální psychologie: člověk asimiluje deset procent toho, co slyší, padesát procent toho, co vidí, sedmdesát procent toho, co řekne, a devadesát procent procenta toho, co sám dělá, nabízím malý jednoduchý trik, který může zvýšit energii skupiny, aktivovat účastníky a nastavit je pro nejzaujatější vnímání všeho, co se děje – jednoduché fazole (malé ořechy ve skořápce (. piniové oříšky), hrášek, lesklé skleněné kuličky, kávová zrna a další drobné věci jsou vhodné možnosti). Lze je využít v jednom ze dnů školení, které probíhá v několika blocích, modulech, etapách (týdenních setkáních), aby se předešlá lekce nějak zpestřila a oddělila od té následující cvičení, lekce, úkoly nabízí účastníkům vázu nebo pytel fazolí a dává tyto pokyny: „Během cvičení, teoretického materiálu, sledujte, co se vám zdálo velmi důležité a cenné, pro některého člena skupiny, možná partnera ve vašem pár, nebo jste si všimli, že na tuto informaci, cvičení reagovalo obzvláště aktivně a celá skupina je uvítala s nadšením. Po cvičení jděte a vezměte si fazoli pro sebe, pokud pro vás bylo něco důležité, nebo dejte fazoli jinému účastníkovi, pokud to pro něj bylo podle vašeho názoru významné nebo jste si všimli, že do tohoto cvičení byla zařazena celá skupina jako co nejvíce, pak fazole položte na talíř speciálně připravený na společný stůl. Každá fazole charakterizuje určitou aktivitu, úspěch, zdroj, přírůstek získaný během lekce. Cítíte tento dar sobě nebo druhému rukama (vzpomenout si na něj tělem je velmi živý zážitek), vidíte ho, máte ho v peněžence, kapse, je to hmotný, konkrétní, ztělesněný výsledek vaší práce S největší pravděpodobností bude chtít každý účastník přidat do svého prasátka další cenné nápady, osobní úspěchy v podobě fazolí nebo vyzdvihnout aktivitu druhého, dát mu příjemnou maličkost a také přispět k celkovému. práce celé skupiny, k tomu bude muset být co nejvíce pozorný ke všemu, co se děje při sdílení na konci dne můžete „sklízet“, sčítat a mluvit o tom, jaké konkrétní úspěchy jste každému zrnu dali. sobě nebo ostatním.